杨乐乐丝袜泻药，这是最难回答的一个问题，不同学者，不同学科，不同学派答案不会一样，甚至我想说，一千个学者有一千个文化的定义。有时间我再来写一下具体几个学科的定义。

　　哪些学科一定会涉及到文化的概念？首先，中文系有时候会开一门课，中国文化概论（或者其他名字），这门课会谈文化概念。历史学有文化史，西方这几十年兴起的新文化史也是文化，人类学有一本经典著作就是《写文化》，还有伯明翰学派的文化研究的学科…

　　首先是中文系的思路，中文系很多老师梳理概念的思路都很像，比如这个文化，先梳理古代汉语里“文”什么意思，“化”什么意思，“文化”合在一起最早出自哪里?具体什么意思。最后，如果今天的文化概念和西方传入的思想概念有关系，再讲一讲这个。所谓“文”指的是各色交错的文理，例如，《礼记》“五色成文而不乱”然后其他意思来自于对此意的引申。“化”本义生成、造化。《庄子》“化而为鸟，其名曰鹏。”

　　“文化”连用，较早的见于《易-贲卦-彖传》:（刚柔交错），天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。这里强调的就是文明教化。而西汉以后“文”和“化”开始变成一个词。

　　拉丁语里的“文化”（Culture），原意是耕种、居住、练习等意思。后来通过培植、种植等意思的引申到人的性情陶冶之类的意思，这就和中国的文化意思比较接近了。

　　雷蒙德-威廉斯把文化在英语里的文化含义分为了三类:1.指“智力、精神和美学的一般过程”，2.一群人，一个时期或一个群体的某种特别的生活方式，文化既是一系列文本与实践，而这些文本与实践的主要功能是对意义进行指涉与生产，并为这一过程提供场所。3.类似于结构主义者的“指意实践”，这样流行文化就会纳入我们的研究范畴。

　　如果按照美国经典的文化人类学的教科书定义与概念，人类学家在19世纪末首次提出现代文化的概念，也就是泰勒的定义，“包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯以及作为社会成员的人所获得的任何其他才能和习性的复合体”。现代的文化定义倾向于更明确地区分现实的行为和构成行为原因的抽象价值、信念与世界观。换一种说法，文化不是可观察的行为，而是共享的理想、价值和信念，人们用它们来解释经验，生成行为，而且文化也反映在人们的行为之中。

　　欧洲传统经典的文化史学者布克哈特曾经指出文化史是一个模糊的概念。以前它一直用来指“上层”文化，后来逐渐向下延伸，，大众文化也被包括了进来，最近，它又横向扩展，用来指民众中相当于艺术和科学的东西，比如民间音乐、民间医药。上一代人中，这个词开始广泛的使用于人工制造品（图像、工具和房屋），以及实践活动（谈话、读书、游戏）。欧洲这几十年兴起的新文化史，包括哪些主要研究内容呢？参考这个回答:95010/answer/565169366

　　“大道至简、悟者天成”文化其实很简单，是人们自己把它搞复杂了。首先，文化是个动词，是身心一体的感知-认知-行为循环矢量；其次，文化是人类特有的一种思想行为，是源于自然、又超越自然的行为能力和内容；再次，由于文化有超越创新和模仿传播的二个显著特点，涉及了人类生存和发展的方方面面，是一种实践、认识，再实践、再认识的心智行为。毛主席“实践、认识，再实践、再认识，这样的形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”讲的就是这个道理，是人类在各个领域实践、认识的“道、术、器循环，让每一循环高一级的程度成为了组织文化发展之“势”。老子“道生之、德畜之、物形之、势成之”同样把文化的作用机理进行了完整概括，“道”是指做人做事的原则，“悟道可以积德”“物形”是指具体行为，“势”是一个矢量，代表文化的正、负能量，是衡量文化先进与否的标准。因此，“道、术、器、法、势”五个字的文化定义言简意赅，它用最少的字数解释出文化丰富的内涵，并直接可以应用到组织的文化管理实践中。比如：理解“文化自信是坚信道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义”，指组织发展的“道、术、器、法、势”自信，既道路自信、理论自信、制度自信、行为自信、规律自信、未来自信。组织文化管理是把组织模拟成一个人的“道、术、器、法、势”管理，组织文化建设是指包括各基层组织在内的创新超越循环和标杆模仿传播，其中就包括了精神和物质的全部。详情可以参阅本人《文化的定义和作用机理》

　　人类的文明，在发展到一定程度时，是由文化推动的。而科技是推动文化发展的动力，主要是为文化发展服务的。

　　人类有两大刚需，一是维持肉体所需，二是精神方面的需求，文明程度越高，精神方面的需求就更高。比如，人类的饮食方面追求好吃，而不是肉体所需的平衡，就是一种精神方面的所需，这样会在精神方面产生愉悦。

　　实际上，人自出生之后，就在不断地学习。不学会走路，就很不方便。不学会用筷，就不能方便吃饭。而知识的积累，也是在不断地进行的。学校是学习各种技能的地方，并不是学习文化的地方，但是不能说学校里没有文化，恰恰相反，学校是拥有文化最多的地方。因为文化是学习各种技能不断累积而产生的一种思想意识。比如，演艺界是重要的文化组成的一部分，但学习了演艺技能，并不一定代表就有了文化。同样，学习了某种专业，并须得了很高的成就，也不代表文化程度很高。

　　一个文化程度高的人，辨别是非的能力就强。不容易被那些气功，水变油的现象所迷惑。而文化程度越高的人，从众性也越低。商人们不喜欢他们，因为商业广告对他们的影响力太低。