优美文字网青岛大学是山东省属重点综合大学，山东省与青岛市共建高校，山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校。

　　学校最早的历史源头可追溯至1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十年来，教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要，薪火相传，砥砺奋进，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。

　　青岛大学位于海滨名城的青岛。红瓦绿树，碧海蓝天，青历史文化非常悠久，有三里河文化，琅琊台遗址，崂山道教都昭示着丰富的历史底蕴，栈桥，八大关，德国总部府等都是近代欧洲风格，这个展示着这座城市的开放与包容。

　　青岛大学旅游与地理科学学院前身为创建于1988年的青岛大学旅游系，是全国成立较早、山东省首家旅游高等教育单位，山东省首个旅游管理硕士点，全国首批旅游管理专业学位硕士（MTA）授权点，是中国区域科学协会区域旅游开发专业委员会的主持单位。

　　学院目前拥有3个本科专业（旅游管理、酒店管理、地理科学），3个硕士学位点（旅游管理、旅游管理专业硕士(MTA)、学科教学（地理））。目前，学院在读研究生规模为106人。

　　学院现有教职工53人，其中专任教师43名，拥有教授5名，副教授17名，有博士、硕士学位的教师占总人数的85%以上。此外，学院还聘请了10多名业界资深高管担任兼职教授。学院近年来先后承担国家级课题8项，教育部、国家旅游局等省部级课题20余项；出版专著和发表核心学术论文百余篇。

　　青岛大学旅游管理学术硕士学位点于1998年获批，是山东省第一个旅游管理学术学位授权点，旨在培养具有良好的经济学、管理学、社会学、地理学及相关理论基础，具备系统、扎实的旅游管理专业知识和专业技能，胜任旅游企业或行业管理、旅游专业教学与科研工作的高层次旅游管理和研究人才。该学位点设有旅游产业发展、接待业管理、旅游文化和智慧旅游四个研究方向。

　　旅游管理专业硕士（MTA，Master of Tourism Administration）是国家教育部于2010年正式批准设置，主要面向全国旅游行业在职人员，以培养旅游行业管理精英作为教育目标的学位类型，可颁发学历证和学位证。青岛大学旅游管理专业硕士专业（MTA）是2010年获批的国内首批旅游管理专业硕士学位授权点。青岛大学旅游管理专业硕士学位点实行双导师制模式，聘请旅游业界高管担任业界导师，并与青岛市知名旅游企业建立了十余个长期稳定的现场教学场所、实习实践基地和研究生联合培养基地。此外，还同韩国国立江原大学、日本国士馆大学等国外院校建立了旅游教育与研究合作关系。青岛大学旅游管理专业硕士学位点旨在培养具有强烈的社会责任感、优异的创业创新能力和良好的旅游职业素养，具备国际化视野和战略思维能力，能够胜任现代旅游业与相关行业管理工作的高层次、应用型、复合型专门人才。现设有旅游地管理、旅游企业管理、旅游教育管理三个研究方向。

　　学科教学（地理）是教育硕士专业学位教育的重要培养方向之一，旨在培养具有现代教育观念和教育、教学能力，具有较高中学地理课程教学水平和教学研究能力的中学地理骨干教师和教学研究人员。该方向实行“双导师制”指导模式，聘请青岛市教育研究和实践领域高层次人才担任校外导师，目前已与青岛市教育管理部门、基础教育单位建立了良好合作关系，为研究生提供优越的教育见习、实习和研习条件。该学位点设有地理核心素养培养、基于地理学思想的中学地理教学研究、信息技术在地理教学中的应用研究、地理校本课程教学研究四个研究方向。

　　333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

　　1、教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系等。

　　2、教育学中重要的专题性知识。主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。与素质教育、课程改革、新时代教育发展等基础教育改革相关的实践问题。

　　3、教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。

　　4、学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。

　　5、中国教育史。中国教育发展规律，不同历史阶段中的代表性人物、重要思想、重要事件等。

　　6、外国教育史：世界范围教育发展规律，不同历史阶段、不同国别的代表性人物、重要思想、重要事件等。

　　7、能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

　　掌握管理学与旅游学的基本概念、理论和方法，能够用管理学与旅游学基本知识分析现实中的管理问题与旅游现象。

　　本科目试题分为管理学和旅游学原理两个部分。管理学部分考察管理学思想的形成、基本原理、管理道德、管理基本方法，以及决策、组织、领导、控制、创新等管理职能的相关知识。旅游学原理部分考察旅游发展的历史沿革、旅游活动、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游组织、旅游市场、旅游的影响等内容。

　　1. 本科目满分为150分，其中管理学部分75分，旅游学原理部分75分；考试时间为180分钟。

　　系统掌握中国地理、世界地理的基本概念、基本原理和规律，认识区域的特征，能够深入地认识中国和世界的主要地理问题，把握区域资源环境条件、经济发展特点、开发利用中的问题及区域发展方向，全面理解和掌握不同时空尺度的区域人地关系、地表结构、区域差异，运用区域研究的基本理论与方法，分析中国和世界的区域发展的理论和实践问题，具备相应的区域分析和综合分析能力。

　　中国的地表结构，气候资源、水资源、矿产资源、风景旅游资的资源结构及评价；

　　人口特征及存在的问题，土地利用与大农业开发，水利及其开发建设，矿业发展与能源工业，工业建设与布局，交通建设与运输邮电业，旅游业，城乡建设；

　　不同区域的土地退化特征，自然灾害的类型、时空分布规律、危害及防灾减灾对策；

　　辽吉黑地区、京津冀地区、沪苏浙皖湘鄂赣地区、粤桂闽港澳地区、内蒙古地区、晋陕甘宁地区、川渝地区、云贵地区、新疆地区、青藏地区的资源、环境及可持续发展。

　　内力作用下的全球地表形态，全球气候带和气候型及其分布规律，地表环境异常引发的全球性自然灾害；

　　陆地自然带的形成与分布、自然地理环境的整体性、差异性特征和地域分异规律；

　　全球海洋的分布与洋流系统、海洋自然资源的开发、大陆架资源开发与海洋环境保护；

　　人类文化活动的地域格局、人口发展的地域格局与城市化、人类经济发展的地域格局；

　　亚洲的工业化与日本、韩国等代表性工业化国家，印度、东南亚、中亚、西亚等亚洲的发展中国家和地区；

　　综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

　　综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

　　一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

　　综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。

　　综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。

　　论证有效性分析试题的题干为一篇有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。

　　本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。

　　论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。

　　要求考生在理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。

　　复试总成绩100分，以综合面试形式进行考核，主要包括外语测试（听力及口语）、专业课测试、实践能力测试、综合素质能力测试等。

　　初试总分为300分的专业（含管理类联考综合能力的专业）：总成绩=（初试总成绩/3）×60％+复试成绩×40%。总成绩满分为100分。

　　初试总分为500分的专业：总成绩=（初试总成绩/5）×60％+复试成绩×40%。总成绩满分为100分。

　　2、面试分值：100分，合格线）专业素质：40分；合格线分；考查考生对旅游专业的基本常识、基本原理掌握情况及结合旅游现实问题的运用能力。

　　（2）综合素质：40分；合格线分；了解和考查考生平时学习、社会实践或工作情况；思想道德品质和个人素养；逻辑思维及语言表达等方面的综合素质。

　　（3）外语能力：20分；合格线分；考查考生与专业相关的外语听说表达等能力。

　　2、面试分值：100分，合格线）专业素质：30分；合格线分；考查考生对旅游专业的基本常识、基本原理掌握情况及结合旅游现实问题的运用能力。

　　（2）综合素质：30分；合格线分；了解和考查考生平时学习、社会实践或工作情况；思想道德品质和个人素养；逻辑思维及语言表达等方面的综合素质。

　　（3）外语能力：20分；合格线分；考查考生与专业相关的外语听说表达等能力。

　　1. 时长：每位考生10—15分钟。2. 测试内容：地理专业素质、综合素质、外语听力及口语测试。

　　（1）地理专业素质：主要考查考生运用基本理论、基本技能分析解决实际问题的能力和中学地理学科教学能力等。

　　（2）综合素质：考查、了解考生的学习、社会实践或工作情况；思想道德品质和个人素养；逻辑思维能力及语言表达能力。

　　3. 分值：满分100分，其中，地理专业素质40分，合格线分，跨专业考生适当增加专业素质测试内容；综合素质40分，合格线分；外语听力以及口语测试20分，合格线分。

　　《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。

　　1《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版2《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社第四版

　　3《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社第三版4《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社第三版