母狗般的教师中国文化特点之一是善于吸收外来文化的精华，但是还难以祛除其文化糟粕，使得中国文化容易遭受外来文化的侵蚀和破坏。

　　自十八世纪以来，西方对于中华民族的文化侵略愈加严重，国内毒教材泛滥成灾，服务于外来文化、政治与经济等的入侵，已成为社会关注的要点。

　　但是，对于如何分辨或判断文化侵略与毒教材缺乏分辨或判断方法与标准，大众难以辨识以抵制，政府部门难以有效管理。

　　本文尝试基于乾坤话语体系新视角，从六个大的方面（文明、文化、思维、智慧、实践、前瞻）来分析广义的外来文化侵略与毒教材的一些特点，为网友分辨或判断外来文化入侵现象提供一些参考。

　　探讨广义的文化问题首先要从充分了解人类文明开始。西方文明以追求物质文明为核心和起点，而中华文明以精神文明为引领，包括的五个文明（物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明）是五行相生相克的，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。用五个文明来尝试分析西方文明，会发现西方文明内涵的五个文明的五行相生关系与中华文明是相反的，而西方精神文明的核心是宗教。

　　中华农耕文明与西方海盗文明之间一直是竞争对立的关系。中华文明与西方文明的碰撞，在上述五个文明的方方面面都存在着一定的竞争、对立甚至冲突。中华文明有五千多年甚至更长时间的波浪式的持续发展，但经久不衰；而西方文明经历了五起四落（萨缪尔·亨廷顿的《文明的冲突》）的发展，如今其第五落的崩溃可以预见了。

　　十八世纪以来，第五次兴起的西方文明，偶遇到中华文明的低潮时代，对中华文明造成了严重的侵略冲击，这仅仅是人类历史发展的短暂时刻。国际上以西方文明的定义标准来衡量中华文明，否认了中华文明更为悠久的历史和丰富的文明内涵。而现在中华文明又进入了新的昌盛发展期，西方文明将再一次进入衰落期，这是构建新时代中国话语体系的基础。

　　在中国文化中强调文明交流互鉴，不是向西方文明低头，而是吸取西方文明的某些精华方面为我所用，但是西方文明本身从未向中华文明打开一扇门。

　　因此，国家并不反对那些能够客观介绍西方文明的各种文化作品，而那些片面地宣扬西方文明的优势而掩盖其侵略的本质，以贬低中华文明者，毒教材也。

　　从狭义的文化分析，中国文化主张“天人合一”，具有多样性、包容性的兼容并蓄的特点。而西方文化主张“天人相分”，以人为中心，强调人是万物之灵，认为人可以认识自然、征服自然、控制自然，具有强烈的扩张性、征服性和排外性。中国文化与西方文化之间具有长期竞争对立的关系。

　　从广义文化来分析，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达。以中国易经阴阳之道可将文化体系分为八大类，不难发现中国传统文化极其丰富，以及西方传统文化相当匮乏。中国文化可以主动吸收西方文化的精髓，再加工转化并重构形成中国的新兴文化。在中国文化体系中八大类文化之间同样具有相生相克的关系，西方文化缺乏积累，是不健全的文化体系。中西方的八大类文化之间均存在一定程度的竞争、对立或冲突。中国文化活动发展的结晶形成了昌盛不衰的中华文明，而西方文化发展的结果造就了五起四落的西方文明。

　　文明是文化活动发展的基础和结果。中国文化是以精神文明为核心底蕴的、为人们大众服务的文化，八类文化的每一种文化都与精神文明有一定的关系。而西方文化是以海洋（海盗）文明的物质文明发展为核心的、为资本服务的文化，天然具有侵略性，在短暂的几百年内对中国八类文化的入侵，造成了破坏性的后果。

　　中华传统文化历史悠久，是中华文明昌盛发展的基础。中国新兴文化是主动吸收西方先进文化，去其糟粕，取其精华，创新发展；而西方国家对中国传统文化的传播横加阻拦，例如阻止或干扰孔子学院的开设，西方精英阶层难以汲取中国文化的精髓。

　　那些攻击中国传统文化和新兴文化、否定中国文化，而宣扬西方文化糟粕、为西方资本主义服务的文化作品，是毒教材也。

　　中西方人们的基本思维模式的不同，表现为思考问题的出发点、形式、内容和过程的不同，造成了分析问题、解决问题的决策差异，也体现在意识形态方面。

　　笔者用“九度思维”框架的分析方法，同时对中西方思维模式在三个维度进行比较分析，发现典型的中国传统思维方式首先是从宏观到微观的集体主义思想引领的：实践维度【天理道德、价值观精神（哲学与意识形态）→法规制度规范框架→实事落地实施策略的思维】→格局维度【（总体战略→局部战术→技能发展）的思维】→组成维度【（分析解决具体问题的辨证思维、逻辑思维、批判性思维相结合等）基本思维方法，以及系统-构件-元素的组成层次】。

　　而典型的西方思维方式则首先是从微观到宏观的个人自由主义思想引领的：组成维度【掌握基本哲学思维方法（西方哲学思想、逻辑思维、科学思维等）的个人自由化价值观的发展，以元素-构件-系统结构来构建产品】→格局维度【（解决问题的个人核心技能→资本侵略市场扩张战术→资本侵略、市场扩张发展战略）思维】→实践维度【（产业项目落地实施策略→制定保护资本扩张的法规制度规则→寻求哲学上的或宗教精神的（意识形态）寄托）思维】。以此可以解释有关东西方思维与思想意识，在形式上看似相同，在本质上却是不同的，其最大差异莫过于思维的方向性的不同，这是导致行动决策方面产生竞争对立的根本原因。

　　基于九度思维来分析人类文明与文化，可见在形式上，二者似乎是静态的，然而其内容却是动态的。文明与文化各自内部分类之间的关系以及二者的相互关系是具有方向性的，东西方常常具有相反的动态表现。

　　意识形态是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。在人类文明发展与文化活动中，中西方的思维模式的不同，是形成中西方意识形态差异甚至相反的基本原因。

　　中国传统文化的诸子百家已提供丰富的思维方法和方式，中国新兴文化又吸收了西方逻辑思维、辩证思维、批判性思维、现代科学思维等哲学思维方法，但在西方社会中却不讲唯物辩证法，西方文化所述伦理道德价值观等与中国文化相差甚远或相反。中西方基于不同思维模式的思想、观念与决策方向是竞争对立的。

　　国内外有很多类人群，无视中国文化造就中华文明的事实，否定或歪曲中国文化产生的中国特色意识形态，崇洋媚外，用西方标准衡量中国思维模式，推崇和吹捧西方自由主义、“西方中心论”的意识形态的文化作品，是毒教材也。

　　智慧是迅速地正确认识、判断和发明、创造事物的能力，是对于文明，文化与思维发展成果的提炼、提升和总结。仅从用汉语文字表达的智慧来看，似乎每一个汉字或成语故事都蕴含一项智慧，中国前辈总结的中华民族的智慧涉及文明、文化与思维的方方面面。《老子》就是一部哲学智慧宝库，中华智慧的总量似乎是无限的，任何个人一辈子也学不完。中华智慧体现了主客观统一、知情意统一，甚至真善美统一。中国人普遍表现为尊重前人智慧、应用前人智慧解决问题。

　　对于一般的西方民族，虽然西方哲学声称哲学就是“爱智慧”，《西方的智慧》所述其智慧总量是极其有限的、所涉及的内容也是有限的，也许西方智慧可以收录到这本书中。除了哲学、科学方面的智慧体现，在很多方面西方人的行为常常表现为“无知或反智”，或接受着《理想国》“忠实的谎言”。西方文明五起四落的历史，也证明了西方智慧无法引领西方文明持续地昌盛发展。中国人很容易吸收和借鉴西方智慧中的某些精华，充实中华智慧，但西方人却常常很难理解中华智慧丰富的内涵。

　　中国人与西方人在对待前人智慧和应用智慧方面存在着明显的不同，基于智慧方面的竞争对立是无形的。中华智慧丰富而西方智慧贫乏，尽管如此，一些公知还在不断地、甚至疯狂地吹捧、美化西方智慧、否定或曲解中华智慧。以及那类抹杀“愚公移山”、“司马光砸缸”、“儒释道”哲学智慧等等的各类文化作品，是毒教材也。

　　实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动，其基本特征是客观性、能动性和社会历史性。一般所述实践的基本形式包括：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。基于前述中西方在文明、文化、思维与智慧方面的各种竞争对立，需要综合利用文明、文化、思维与智慧进行社会实践和自然实践。在各个方面实践成果中，中西方存在眼花缭乱的竞争对立。例如中国“改革开放”、建立“人类命运共同体”、“一带一路”、“中国式现代化”等众多实践，在形式与内容等方面则与西方不断衰败的实践活动与实践成果会产生多方面的竞争对立。

　　如今中国特色社会主义建设成果丰富，世人可见；而西方资本主义国家的发展日趋混乱。

　　大量社会公知们，却对中国发展成果视而不见，而对西方发展成果顶礼膜拜。那些崇洋媚外，妄图否定中国特色社会主义建设成果，搞“文化殖民”，大力鼓吹西方资本主义国家发展成果的文化作品，是毒教材也。

　　“凡事预则立，不预则废”。在中国的相关人员，善于高瞻远瞩、统揽全局，从宏观上把握事物发展总体趋势和方向。综合利用文明、文化、思维、智慧等精神与物质财富，无论国家和个人都可以结合实践经验进行远期和近期的展望和规划。新中国的前十几个五年计划，都顺利地实施并实现了基本规划。中国在发展中既有长期远景规划，又有实施规划的具体举措，中国未来发展以及每个机构群体和个人的未来发展，似乎都是可以预期的。而在西方社会缺乏远期发展战略家，普遍存在急功近利、消费未来的现象，“急功近利是西方主流经济学发展观的实质”，在各类社会实践中很难制定远期发展规划。西方的“迷茫时代”正在走来，缺乏关于全球秩序远景的前瞻。

　　那些否定中国人民发展信心，传播负能量，又为西方资本主义世界代言的文化作品，是毒教材也。

　　文化交流，所到之处，文化繁荣；文化侵略，所到之处，寸草不生。中华文明、中国文化、思维模式、前人智慧、实践成果及宏伟前瞻，因其内涵、底蕴、成果等极其丰富并具有足够大的体量，数千年来有不断文化交流并抵制文化侵略历史，久经风霜而从未完全垮塌，但数百年以来西方文化入侵的造成了新的威胁巨大，大量毒教材的出现更是文化侵略的工具和帮凶，须引起警惕和采取必要的防范措施。

　　本文只是介绍一个基于乾坤话语体系框架的简略分析，提供了一种文化研究思路，供网友深入研究时参考。

　　提出解释人类世界发展的五大类模型，包括文明、文化、思维、智慧和话语模型，图解世界热点问题的势场道。