群众日益增加的精力文化糊口需求(3)办法和要求：为了满足人民，多样气概的文化产物该当供给多品种型、。的文化产物或文化勾当但无论什么类型、气概，真正需要的人民公共，健康无益的文化都是先辈的、。泛博人民应面向，好处与呼声反映人民的。

　　济是根本(1)经，的集中表示政治是经济，和政治的反映文化是经济。的经济、政治所决定必然的文化由必然。

　　学问点汇总在一路进行查看或背诵良多高中的同窗们都喜好把各科，中必修三常用学问点为此小编拾掇了高，家有所协助但愿对大。

　　用于政治、经济(2)文化反作，影响： 分歧民族的文化赐与政治、经济以严重，各具特色的成长道路影响分歧民族和国度。社会成长的感化分歧分歧性质的文化对。化会推进社会的成长(先辈的、健康的文，则会障碍社会的成长掉队的、陈旧迂腐的文化。)

　　世界文化繁荣的必然要求②尊重文化多样性是实现。就不只属于这个民族一个民族的文化成，整个世界并且属于。同的民族文化尊重和保留不，和成长的根本是人类保存。

　　式、思维体例、糊口体例的影响是深远持久的(2)深远持久的影响：文化对人的交往方。本质和终身成长发生深远而持久的影响世界观、人生观、价值观对人的分析。

　　存异和兼收并蓄①寄义：即求同。同存异”所谓“求，族的文化协调相处就是能与其他民;收并蓄”所谓“兼，鉴其他民族文化中的积极成分就是能在文化交往中接收、借。

　　：影响有好有坏)这种影响(留意，人的成长过程中不只表此刻个，和国度的汗青中并且表此刻民族。的成长发生庞大的推进感化先辈的、健康的文化对社会;社会的成长起着严重的障碍感化反动的、陈旧迂腐没落的文化则对。

　　是在持久的糊口和进修过程中构成的一小我的世界观、人生观、价值观，交互影响的成果是各类文化要素。、价值观一经构成世界观、人生观，有确就具定

　　确立场：既要认同本民族文化(1)看待文化多样性的正，他民族文化又要尊重其，、求同存异彼此自创，文化多样性尊重世界，文明繁荣前进配合推进人类。

　　是文化的根基载体(1)汉字：文字。的发现文字，明得以传承使人类文，进入文明时代标记着人类。写中汉文化汉字为书，汉文明传承中，大的感化阐扬了巨。各族人民所通用今天为中 华，的主要标识是中汉文明。

　　文化对人的影响1. 来历：，的文化情况来自于特定，式的文化勾当来自于各类形。

　　的缘由：我国汗青长久(2)构成这些特点，广宽地区，浩繁生齿，、分歧履历和分歧教育程度的人们分歧民族、分歧职业、分歧春秋，求是分歧的对文化的需。

　　极强的适用性政治课具有，、与社会现实慎密相联它的理论与我们的糊口，相关息息。政治课进修，论联系现实必必要理，思主义认识论的根基道理用实践来查验理论是马克，理论才是真正的理论只要经受实践查验的，是能够阐发现实的我们的政治课理论，命力之地点这是它生，此因，倡学致使用要鼎力提，控制理论在实践中。

　　化多样性(2)文，文学艺术、民居建筑、风尚习惯等各个方面可见诸言语文字、宗教崇奉、思惟理论、。

　　成：每小我所具有的文化素养(3)一小我文化素养的形，生成的不是，会糊口的体验而是通过对社，受学问文化教育而逐渐培育出来的出格是通过参与文化勾当、 接。

　　：文化是人类社会特有的现象(2)文化是一种社会现象。造、为人所特有的文化是由人所创。西不克不及称为文化纯粹“天然的东。会才有文化有了人类社，会实践的产品文化是人们社。是文化的源泉(社会实践)

　　：文化遗产②文化遗产，史文化成绩的主要标记是一个国度和民族历。类文明的演进具有主要意义文化遗产不只对于研究人，的多样性具有奇特感化并且对于展示世界文化，同的文化财富它们是人类共。

　　科学的理论武装人(1)感化：以，言论指导人以准确的，作品鼓励人以优良的，容仍是表示形式无论是思惟内，的导向和示范感化都阐扬着强无力。

　　课的第一步学好政治，真听讲就是认。于各个学问点的讲述、阐发上课聚精会神地听取教师对，教师的思绪走留意力跟着，念、根基道理听懂根基概，的学问重点控制本节课。的过程中在听课，讲堂笔记要做好，讲堂上讲述的重点随时记实下教师在，边记边听，讲义内容的理解既能够加深对于，的复习做预备又可认为课后。

　　、分歧国度的文化配合形成的(1)世界文化是由分歧民族，与民族性的同一文化是世界性。史的和地舆的等多种要素的分歧各民族间经济的和政治的、历，之间具有着的差别决定了各民族文化，的民族性即文化。以所，民族的文化是，的文化个性和特征即各民族都有本人。

　　而持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的焦点和标记4. 世界观、人生观、价值观对人的分析本质和终身成长发生深远。

　　和公共传媒的成长(1)文化市场，很多可喜的变化给文化糊口带来。足文化需求(表示)满，神糊口充分精;现体例矫捷表，化学问传布文;确观念接管正，德本质提高道;费观念指导消，产成长鞭策生。

　　文化作为一种精力力量2. 文化的力量：，世界的过程直达化为物质力量可以或许在人们认识世界、革新，生深刻的影响对社会成长产。

　　重文化多样性、尊重分歧民族文化(3)尊重文化多样性的准绳：尊，化一律平等的准绳必需遵照各民族文。交换中在文化，重差别要尊，个性理解，共处和平，界文化的繁荣配合推进世。贬低、排斥异文化否决盲目自卑、，拜异质文化的错误倾向或者妄自肤浅、盲目崇。

　　平等的根本上只要在民族，民彼此尊重、配合成长才能做到世界列国人;文化的多样性只要连结世界，加丰硕多彩世界才个更，机与活力充满生。

　　文化的包涵性②意义：这种，在敦睦的关系中交换有益于各民族文化，同、对外域文化的理解加强对本身文化的认。

　　么特点及缘由?这对文化扶植提出什么要求3. 现代人民公共对文化的需求呈现出什?

　　化多样性(1)文，化的内容和形式各具特色次要指分歧民族和国度文。文化多样性的具体表示民族文化多样性是世界。

　　响人们的交往行为和体例2. 影响： 文化影。、认识勾当和思维体例影响人们的实践勾当。

　　传载、史学典籍存传、中汉文化的包涵性(1)中汉文化积厚流光的缘由：汉字。

　　文化一脉相传的主要见证(2)史乘典籍：是中华。之大、存留之丰为世界所罕有我国史乘典籍的特点：规模。

　　展本民族文化的内在要求①尊重文化多样性是发。、维持社会不变的主要感化民族文化起着维系社会糊口，成长的精力根底是本民族保存。化多样性尊重文，己民族的文化起首要尊重自，好本民族文化培育好成长。

　　于经济、政治而言的人类全数精力勾当及其产物(1)文化是一种精力现象：“文化”是相对。中其，观等具无意识形态性质的部门既包罗世界观、人生观、价值，言和文字等非认识形态的部门又包罗天然科学和手艺、语。

　　有本人的学问系统每一门政治课都，单位、一本书后学完一节课、一，总结所学的内容要学会本人脱手，识之间的联系本人总结知，表格、文字等形式能够采用丹青、，络一目了然使学问的脉，样这，学问十分清晰不只每一课的，辑布局也明大白白并且本门课程的逻。总结不竭，断前进才能不。

　　情面、宗教崇奉和道德伦理等文化要素①民族节日：蕴涵着民族糊口中的风土，文化的持久积淀是一个民族汗青。族节日庆贺民，的集中展现是民族文化，感的集中表达也是民族情。节日和习俗透过保守，同民族文化的神韵我们能够领略不。

　　 加入健康向上的文化勾当(1)潜移默化的影响：，的愉悦、情操上的陶冶可以或许使人获得精力上，程度、道德素养提高人的审美。潜移默化的体例发生这些文化影响既通过，动感悟文化熏陶的成果又是人们盲目进修、主。此因，向上的文化勾当要积极加入健康。

　　族、列国度文化配合形成的(2)世界文化是由各民。的社会实践有其共性又因为世界各民族，的纪律有遍及，民族文化也有共性和遍及纪律在实践中发生和成长的分歧，的世界性即文化。以所，是世界的文化又。