泳池水循环9月21日，湖南湘江新区虹桥小学，一场精彩纷呈的“体艺2+1”活动在这里举行，来自长沙自各区县（市）教育局、各中小学体艺工作相关负责人约240人现场观摩了该校体育课走班教学展示。

　　这已经不是虹桥小学第一次因体育出圈。近年来，该校的全员运动会、体育走班教学、“零点”体育、爸爸篮球联赛等陆续成为社会热点，学校校长周琳先后获评第二届蔡崇信“以体树人”全国十佳杰出校长、第六届“感动星城·十大魅力教师”“湘江新区名校长”等荣誉。

　　为何要推动学校体育教学改革？如何持续性地激发全校师生乃至家长的运动热情？周琳给出了一份活力满满的答卷。

　　今年5月，在虹桥小学首届爸爸篮球联赛闭幕式上，“70后”校长周琳带领老师一起完成了踏板操表演，其中更是有一个托举“一字马”展示，让家长和网友们纷纷感叹：“这个校长好厉害！”

　　厉害背后，是周琳一段难以忘记的遗憾，也是她坚定地推行校园体育改革、让每个孩子动起来的动力。

　　原来，2016年，周琳作为校长在参加一个讲座时，被讲座中提到的两个学校体育现状所触动：不少学生上6年学，没参加过一次运动会；上6年体育课却没有学会一项运动技能。

　　这让周琳一下子想到了自己的经历：由于上学时年龄偏小，运动素质不拔尖，她一直无缘校运会。但她内心一直对体育运动有渴望与热爱，这种热爱到她读师范的时候才找到了机会与平台，也给她至今坚持运动打下了基础。

　　周琳不想让同样的遗憾再次出现在虹桥孩子们的身上，她给自己定了两个目标：一是让学生每年都能参加一次运动会，二是让学生六年内能熟练掌握一至两项运动技能。

　　说干就干，周琳利用在北京参加培训的机会，三次登门拜访北京师范大学毛振明教授，主动请缨加入“全国学校体育联盟（教学改革）”进行试点。

　　与此同时，周琳深知：“这不仅是体育学科的改革，而是一场校园文化的深刻变革。如果不举全校之力，势必改不动，更改不到位。”

　　为了让学校老师们从心底里认同并支持体育改革，周琳安排老师到全国各地展示活动现场，亲身感受全员运动的魅力。不仅是体育学科，其他学科老师也要一起观摩。

　　在老师们也被全员运动会吸引后，周琳又分别召开家委会、各年级家长会等，向家长们宣讲学校体育改革的目的和计划，展示其他学校改革后的视频，让家长们感同身受。

　　在真正的备赛阶段，周琳和体育组的老师们一起研读《全员运动会》教材，观看各地实验校的活动视频，再结合自身实际进行改进，选定了第一届全员运动会的展示项目和比赛项目，并邀请每班十个家庭参加了“爱·运动”首届亲子运动会作为试水。

　　随后，她和团队成员开始谋划完善方案，拟订进度表，对每一个环节反复推敲。2017年10月13日，虹桥小学第一届全员运动会圆满举行，至今已举办了五届，每一届都是全体学生全员参与，活动项目从第一届的每人参加两个项目，到现在每人能参加3至5个项目。

　　在此基础上，虹桥小学还推出了足球、篮球、跳绳等班级联赛，不仅把全员运动会落地，还实现了“人人有项目，班班有队伍，天天有比赛”。周琳说：“体育最大的魅力就是比赛，无赛事不体育。我要让每个孩子都能参与到自己喜爱的运动中来。”此外，虹桥小学还有校园吉尼斯挑战赛等，最终的冠军成绩还会被制作成小海报挂在教学楼的走廊上。

　　在开展课后服务时，虹桥小学也打造了三点半体育课程，除足、篮、绳、操等运动之外，还增设了蹦床、棒垒球、手球等运动，接下来，还将新增花样游泳等更多课程供学生选择。

　　实现了全员运动会这个目标后，周琳于2018年开始推行体育走班制教学改革，致力于让学生在六年内能熟练掌握一至两项运动技能。这一次，她面临的困难更多，首当其冲是排课。

　　虹桥小学确定了“一二年级普修、三至六年级选修”的原则，从三年级开始，开设足、篮、绳、操四个专业体育课，实行分层教学，适性发展。

　　为了更好实施体育走班制教学，做到上课时间不交叉、活动场地不干预，教学班额不大班，周琳要求在全校排课时，体育课必须优先排，部分体育课还要排到第一节。

　　当时，这样的课表遭到了部分老师的质疑，认为在第一节课上体育会影响学生的学习状态和文化成绩。为此，周琳向老师们介绍“运动改造大脑”“零点体育”等，同时解读体育走班制教学的诸多益处。

　　关于“零点体育”，虹桥小学还有一个现实考量，那就是在长沙实行小学生8点半上课的时间表后，仍有家长因为要上班而不得已把孩子提前送到学校。周琳说：“这些学生来了以后，我们就安排体育老师带他（她）们做运动。”

　　经过一段时间的实践，大家发现把体育课排在第一节并不会影响学生的学习状态，更没有耽误学生成绩，反而促进了学生的全面发展。

　　排课难题解决了，周琳还面临着场地制约。为了能给同学们开辟健美操课场地，她把食堂部分用餐区域改成了健美操教室，开起了足、篮、绳、操四大体育课程。

　　师资是周琳要解决的第三个难题。以六年级为例，实施体育选课走班后，每个项目还开展分层教学，以保证学生的上课和锻炼质量，原本的6个教学班要在同一时间开出9节体育课。虹桥小学通过培训现有教师、引进新教师、购买俱乐部服务等方式，逐渐扩充体育教师队伍。现在，虹桥小学全校40多个班级，有14名全职体育老师和5名带课的体育教练，到课后服务时间还有参与合作的体育俱乐部老师为学生上课。

　　不仅让学生都动起来，周琳还全力支持学校老师们开展体育锻炼。她说：“老师们工作压力比较大，我们也要关注老师的身心健康，老师健康了才能培养出健康的孩子。”

　　这样，虹桥小学建起了教师智慧健身房，给老师配发了智能跳绳……更让老师们感到方便的是，学校在教师办公室的卫生间里装上了热水器，能让老师们运动完后及时冲澡。

　　据了解，在周琳的支持和带动下，学校范笑波老师的脂肪肝没有了，李知老师的荨麻疹也再没有复发过。体育组组长邹露老师感慨道：“周校长无条件的支持让我开展任何工作都很有安全感，无论遇到什么困难，她就是最坚强的后盾。”

　　不仅做后盾，还树榜样。周琳在自己的办公室里、车里都备有运动鞋服，她会带着学生一起跳操、跑步。已毕业学生浩浩是大家眼里调皮的孩子，周琳约他一起跑步，边跑边聊天，跑完后还送浩浩回教室，并当着全班同学的面感谢他陪着跑步。在聊天中，浩浩说想参加学校田径队，周琳就鼓励他去报名，并且告诉他参加田径队既需要有一定的天赋，更重要持之以恒。经过一段时间的关注和鼓励，班主任和家长都反映浩浩有了明显改变，在运动中获得的成功让他的纪律意识和团队精神得到极大提高，学习态度和学习成绩也有了很大进步。

　　校园之外，周琳成立了虹桥小学家校社跑团，约老师、学生和家长在尖山湖畔跑步。她经常对家长说：“让爱从陪伴开始，让陪伴从运动开始。”于是，不少学生家长在跑步中全家齐上阵，越来越多的家长从教育的旁观者变成参与者，学生的身体素质也普遍得到了提高。

　　今年春天，虹桥小学首届爸爸篮球联赛在朋友圈刷屏，在唤醒爸爸们运动激情的同时，多陪伴孩子成为爸爸们的共识。而这也是周琳最为看重的，那就是要普遍缺位的爸爸回归到育儿的角色中，用自己的阳光、坚韧、勇气和担当为孩子们做最好的示范和榜样。

　　即将到来的10月，虹桥小学还将举行妈妈跳绳比赛，现在很多妈妈已经开始了练习。

　　体育，已经成为虹桥小学一张独特的靓丽名片，也正在为整个校园、为家校共育注入正能量与生命力。坚信“以体树人”理念的周琳，仍与她的团队一起走在体育教育改革的路上，希望把更好的体育教育带给学生，让每一个孩子在运动中增强体质、锤炼意志、学会技能、健全人格、健康成长。