天龙座紫龙《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。幼儿升入大班后可以发现，孩子们在交往中游戏的社会化程度大大增强，规则意识不断提高，越发喜欢集体活动，乐意与人交往。针对大班幼儿的这些特点，我们大三班在进行区域设计时，结合以往的区域设置进行改良创新，打造了令人耳目一新的“星空体验馆”。

　　“我是小小书画家”活动在区域投放了文房四宝、国画颜料、彩笔、蜡笔、棉签、卡纸、胶带、剪刀等材料，并张贴了很多向家长征集来的书画作品，给人以视觉上的美感。

　　“诚信超市”活动，我们大胆地在教室里开起了超市，超市的商品丰富多样，琳琅满目。孩子们自发的给超市商品进行分类，分为休闲食品区、玩具区、日化用品区、生鲜区、蔬果区等，还把在书画社制作的价签和折扣海报进行张贴。

　　在建构区的高空，我们悬挂了“疯狂玩具城”的醒目标志，用可拼插玩具搭建了围墙和城门，并在地面铺设地垫，对建构区进行了明确的划分，还投放了大量的、不同质感的积木。

　　“小医院”本质上是角色游戏，它是幼儿根据自己的兴趣、愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，能够较大程度地满足幼儿爱模仿的需要。

　　“美食妙妙屋”这个区域可以说完全是由孩子们自己一点一滴打造的。一提到要开一个美食屋，孩子们都十分兴奋，主动地从家中带来了许多废旧材料：纸杯、海绵、餐巾、餐具、桌布、蛋糕盒等，这些材料通过孩子们的巧手，变成了美食屋里的各种美味佳肴。

　　除了上述的五大特色区域，我们还开设了益智区、图书角、套圈摊、魔法剧团等其他区域以满足幼儿发展的需要。区域活动对于幼儿的发展有着不同寻常的价值，作为幼教工作者要认真研读《纲要》和《指南》，领略其精神内涵，学习科学的教育理论知识，并在实际工作中加以运用。