洪荒之永恒国度大河网讯（记者 刘高雅）随着2024年高考落幕，备受瞩目的河南高考历史考题也随之出炉。今年试题难吗？有哪些必考点？主要考查哪些能力？6月9日，大河网邀请到

　　2024年河南省高考历史试卷采用教育部考试中心命制的新高考Ⅰ卷。作为新老高考过渡的一年，历史试题整体稳中有变，立足新教材，体现新高考要求。试题全面对标高考评价体系和课程标准，落实教考衔接。同时，强化试题情境设计和问题引领，聚焦学科核心素养和关键能力的考查路径，强化立德树人的根本目的。

　　从考点内容看，注重统编版新教材内容的彰显，凸显新课程改革的进程。教材新增内容主要集中于世界古代史、中国史前史及考古新成果、世界亚非拉民族解放运动史、五史（中国史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史）等方面。试题强化对相关内容考查。如第24题考查新教材中国古代史中华文明的起源，学生需要辨别不同时期的显著特征，理解从旧石器到新石器时代人类文明的演进过程。

　　第30题世界史奴隶社会不再仅仅停留在对希腊罗马的考查，而是将视角落脚在对奴隶社会地跨亚欧非的波斯帝国中，用地租收租的史料考查分析解释问题的能力。第33题借西非协会团体成立考查殖民地民族独立运动。世界史选择题比重有所上升，中国近现代史选择题比重下降。

　　同时考点眼熟常见而又屡考常新，助力新高考平稳落地。第25题涉及百家争鸣主张的比较，第28题分析明清租佃关系的发展，第29题考查清末新政的影响，第32题理解工业革命发生的背景，第34题考查十月革命，第35题认识二战后美国实力发展，都是学生较为熟悉的知识。因此试卷命题素材和内容选择保持平和，突出基础性，落实教考衔接。

　　高考注重加强考试内容的思想教育和价值引领作用，将立德树人确定为高考的根本任务并作为新时代高考甄选功能的核心标准。

　　试题基于“立德树人，服务选拔，引导教学”的核心立场，发挥学科优势，突出体现社会主义核心价值观，坚持唯物史观，要求考生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养、培养奋斗精神、健全人格、锤炼意志，引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观。突出党史、国史的考查是历史学科应有的担当，更是落实课标和高考评价体系的基本要求。

　　第43题借十年对峙时期民族危机的加重与中共苏区根据地建设，彰显爱国情怀；第44题从新中国成立以来装备制造业从无到有的发展历程，显示从新中国成立到党的十八大以来现代化建设的重要成就，树立学生制度自信。

　　2024年高考历史试题以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为考查目标，培养学科素养，全面落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的考查，注重学科思维品质。命题以主干知识为内容，摒弃了大量艰涩的文言史料，突出了对基础知识的活用；注重考查学科思维能力，侧重考查阶段特征、时代背景、重大历史问题的影响与评价，体现了深度教学的要求。

　　重视时空观念素养，如第32题以17世纪法国手工工场设置问题情境，考查考生准确运用时空观念分析历史问题的能力。重视史料实证和历史解释素养，通过第27题判断涉及南宋与金关系的史料，考查考生理解阶段特征、大胆怀疑多元互证的实证能力。

　　第43题开放性试题要求考生能自主选择主题，独立写出短评，全面地融入了核心素养考查理念，通过材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性，强调思维过程和思维方式，鼓励考生主动思考、深入探究，加强了思维品质的考查。

　　总体来看，整套试卷特点鲜明，考查内容紧扣教材重难点知识。相比去年，稳中有变，紧贴时代热点，增加了对学生语言理解能力、批判性思维的考查，很好地弘扬时代精神，落实立德树人的目标。建议下届在复习备考中要明确新高考功能定位，研读高考评价体系，优化教学策略，深化理解核心素养，方可有助于学生构建完整知识体系，有效备考。

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