现督政的定位一是充实体。前教育成长学，县级人民当局主体义务在。、监视办理等方面着重对县级人民当局及相关本能机能部分履职环境进行调查评估目标从成长规划、财务投入、教师配备、工资待遇保障、办园前提，立完美工作体系体例机制指导县级人民当局建，学前教育注重成长。

　　二第，遇有保障教师待。从教、舒心从教的根本工资待遇是教师安心。于公办园教师工资待遇保障的政策评估的尺度是落实了省定及本地关，时足额发放教师工资及，师同工同酬相关政策办法制定公办园编内编外教，园教师工资现象没有拖欠公办。师工资收入程度参照公办园教，响应教师工资收入合理确定民办园。按照《若干看法》要求县域内各类幼儿园须，缴纳社会安全和住房公积金依法依规足额足项为教职工。督导评估数据来看从幼儿园办园行为，险一金”的幼儿园在50%以上没有足额足项为教职工缴纳“五，尺度比拟还有较大差距目前现状与督导评估的。

　　求进的工作总基调二是充实表现稳中。标尺度都有据可依督导评估设立的指，部等部分现有政策文件划定都来自《若干看法》和教育。准适中这些标，过高不，县望而却步不让很多；不低也，县等闲达到不让很多。一段时间的勤奋大大都区县通过，弱项可以或许达标补齐短板和，促建、引领成长的目标实现以评促改、以评。

　　一第，园率达到85%学前三年毛入。儿园的孩子都能成功入园这是为了使该上、想上幼。中3—5岁春秋组生齿数（个体地域为4—6岁春秋组生齿数）之比学前三年毛入园率是指本地在园（班）幼儿总数与县域内常住生齿。意的是需要注，而不是户籍生齿分母是常住生齿，务笼盖常住生齿”的政策要求分歧这与国度“鞭策城镇根基公共服。

　　普惠督导评估的两个根基点数量和质量是学前教育普及。育系统”的新阶段在“扶植高质量教，对证量的评估特别要重视。估有以下三个维度学前教育质量评：

　　三第，办理轨制健全小区配套园。套园扶植办理法子指落实省定小区配，步设想、同步扶植、同步验收、同步交付利用小区配套园与首期扶植的室第区同步规划、同；成公办园或委托办成普惠性民办园现有小区配套园由本地当局统筹备。

　　三第，及格保教。指点纲要（试行）》和《3—6岁儿童进修与成长指南》划定指县域内幼儿园落实教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园教育，根基勾当以游戏为，范畴的教育内容分析组织五大，特点和成长纪律尊重幼儿进修，程游戏化实现课，、身心全面协调成长幼儿欢愉健康成长。化”现象无“小学，计较、英语等小学课程内容没有提前传授拼音、识字、；为主组织放置一日勾当没有以集中讲课体例；等体例进行学问技术性强化锻炼的行为没有以机械背诵、回忆、抄写、计较。

　　二第，度健全规划制。办理和公共办事设备同一规划指把普惠园扶植纳入城乡公共，园结构规划制定了幼儿，改扩建幼儿园数量及用地位置明白将来一段时间需新建、。教育公共办事收集根基完美了学前。

　　一第，及格师资。是质量及格的前提前提教师数量和天分及格。先首，要达标数量，准配足配齐幼儿园教职工要按照“两教一保”的标，充沛的教师包管无数量。师总数与在园幼儿总数比县域内所有幼儿园兼任教，于1:15必需不低。次其，质要达标教师资，教师均要持有教师资历证县域内所有园长、兼任，证上岗轨制全面落实持。园行为督导评估数据来看从近三年全国幼儿园办，的兼任教师未取得教师资历证还有约10%的园长和23%。其次再，训和全员轮训轨制要全面开展按期培，业能力扶植加强教师专。为评价教师的第一尺度在评估中将师德师风作，实行“零容忍”对师德失范行为，发生过严峻的师德师风事务督导评估认定前两年内未。

　　普惠督导评估学前教育普及，成长情况作出客观评价不只要对学前教育的，客观感触感染进行查询拜访还要对本地群众的，得感、对劲度权衡群众的获。评估的主要方面对劲度是督导。

　　惠、持续健康成长的主要支持和底子包管健全学前教育各项轨制是学前教育普及普。评估的重点内容轨制扶植是督导，门履行学前教育成长职责的主要目标是评价县级人民当局及相关本能机能部。督导评估拟通过，善相关轨制使各区县完，续健康规范成长轨道让学前教育走上持，普及普惠平安优良成长从轨制上确保学前教育。

　　一第，度健全党建制。织和党的工作全笼盖需实现幼儿园党的组。员的幼儿园（含民办）指有3名以上正式党，立党组织已零丁建；足3人的党员不，(街道)、村(社区)党组织成立结合党组织或挂靠乡镇；党员的没有，或党建指点员配备党员教师。

　　导评估的系统性三是充实表现督。、过程、成果的各环节各方面这些目标尺度包罗投入、前提，性目标既有定，量目标也有定，面系统既全，点凸起又重，展的热点难点问题关心了学前教育发。》明白划定《评估法子，和尺度要求才能通过评估一个区县达到所有目标。通过了评估一个区县，成长实现了质的冲破就表白本地学前教育，新的台阶跃上了。

　　二第，件及格办园条。量及格的根本前提办园前提及格是质。根基办园前提幼儿园应具备，达标班额，配备到位玩教具。项目标作为督导评估尺度：生均建筑面积达到10.44平方米拔取《幼儿园扶植尺度》（2017年1月1日起施行）中的3，体建筑面积的要求这是对幼儿园总；面积达到8.17平方米幼儿勾当用房生均建筑，眠、洁净卫生用房建筑面积的要求这是对幼儿游戏、勾当、用餐、睡；面积达到4平方米室外游戏场地生均，两小时户外勾当需要的要求这是为了满足幼儿每日至多。3项这，计的幼儿园须全数达标2017年后规划设，园要通过改扩建或减招等办法达标2017年以前规划设想的幼儿。班25人、中班30人、买办35人、夹杂班30人以内的划定县域内85%以上的班额要合适《幼儿园工作规程》划定的小。具配备玩教，全环保应安，多彩丰硕，划定要求遍及达到。

　　一第，入有保障财务投。惠性幼儿园的环节财务投入是办妥普。学前教育成长需要等要素各区县应按照财务情况、，款尺度或生均公用经费尺度落实省定公办园生均财务拨，街道、村集体办园财务补助政策落实企事业单元、部队、高校、，尺度、补助尺度及搀扶政策落实省定普惠性民办园认定。的成天职管机制同时要健全合理，普惠性民办园收费法子落实公办园收费尺度和，动态调整幼儿园收费尺度按照社会经济成长程度。构提高教育经费利用效益的看法》明白《国务院办公厅关于进一步伐整优化结，权利教育法“严酷施行，权利教育轨制对峙实行九年，教育政策实施范畴”严禁随便扩大免费，政策的处所要分类清理规范已出台学前教育免费教育。导评估认按时在申请国度督，清理环境需申明。

　　二第，率达到80%普惠园笼盖。够上质优价廉幼儿园的要求这是为了满足通俗群众能，公益普惠性质的需要也是对峙学前教育。班）幼儿数之和占在园（班）幼儿总数的百分比普惠园笼盖率是指公办园和普惠性民办园在园（。国度机构举办公办园是指由，性经费或者国有资产、集体资产举办的幼儿园或者国有企事业单元、街道、村集体操纵财务。经费补助或当局其他体例的搀扶、收费施行当局限价的非营利性民办园普惠性民办园是指通过教育部分认定、面向公共、质量及格、接管财务。工作中在现实，运转模式的多样性因为办园体系体例和，质很难获得分歧认定一些幼儿园的办园性。或者姑且确定为避免不合，惠性民办园名单应在本地当局门户网站公开《评估法子》要求本地确认的公办园和普。

　　普及普惠督导评估的焦点保障能否到位是学前教育，学前教育成长最间接的目标是评价县级当局能否注重。把办勤学前教育作为当局义务要通过督导评估确保县级当局，政投入加大财，费保障加强经。

　　四第，办理轨制健全幼儿园内部。全面落实各项规章轨制指各区县指点幼儿园，平安防护、收费办理等工作加强食物平安、卫生防疫、，办园行为规范促使幼儿园。无不合理收费各类幼儿园，划定收取的办事性收费、代收费外幼儿园除收取保教费、住宿费及按，规收费现象无其他违。

　　育普及普惠的程度达标数量达标是指学前教，评估的根本也是督导。普及普惠成长县域学前教育，享有公益普惠的学前教育机遇最焦点的是要保障人民群众。

　　年11月2018，干看法》（以下简称《若干看法》）印发《关于学前教育深化鼎新规范成长的若，展进行顶层设想和全面摆设对新时代的学前教育鼎新发，前教育督导评估法子并提出“制定普及学，前教育环境进行评估”以县为单元对普及学。

　　评估时督导，代表政协委员等人群别离进行问卷查询拜访针对幼儿家长、幼儿园教职工、人大，成长的社会承认度评估本地学前教育。%以上才可通过评估社会承认度达到85。

　　此为，及普惠督导评估法子》（以下简称《评估法子》）教育部于2020年2月印发《县域学前教育普，标尺度和工作流程明白督导评估的指。关于县域学前教育普及普惠督导评估相关事项的通知》国务院教育督导委员会办公室于2020年6月印发《，育普及普惠督导评估相关事项的弥补通知》并于2021年2月印发《关于县域学前教，的具体寄义和尺度明白相关评估目标。、保障到位、轨制健全、群众对劲”五个方面这些目标尺度可归纳综合为“数量达标、质量及格。

　　五第，度健全监管制。对幼儿园的监管指区县全面加强，行为督导评估、义务督学挂牌督导等轨制落实幼儿园根基消息存案及公示、办园；行“先证后照”轨制对民办园审批严酷执，检轨制完美年；、过度逐利等行为民办园没有上市；证园管理工作全面完成无。

　　三第，占比达到50%公办园在园幼儿。底线、引领标的目的、平抑收费等感化这是为了让公办园阐扬保根基、兜，众获得实惠让通俗群。几年占比力低我国公办园前，显好转近年明。在园幼儿占比37.8%2018年全国公办园，为43.8%2019年。处所当局加大学前教育投入设置这个目标就是为了指导，展公办园鼎力发，福祉的社会公益事业办妥这一关系民生。