娘子嫁错狼杭州一名小学六年级男生在期中语文考试时把作文命名为《我对她的爱情》。对此，大部分四五十岁的老教师认为，文章的主题思想存在严重问题，应以零分处理。校长却认为：“我给这篇作文打90分。因为它真实地反映了孩子的内心世界……”

　　中国的读书人，对作文课都有这样的切身感受：中小学期间的作文几乎都属“命题式”，且要求必须突出“主题思想”，而“主题思想”又必须是“有意义”的、“高尚”的、“健康”的，否则就是学生“思想不健康”、“道德品质有问题”之类。在这种桎梏的框定下，学生就只能找所谓的“有积极意义”的题材写，在文章里就只能说违心的大话、空话、假话。稍加留心不难发现，尽管时代发展变化，但我们几十年来的学生作文，其题材内容与表达方式仍是一个“模子铸出来的八股文”，因而不仅学生讨厌，老师也很烦。

　　更重要的还在于，命题式作文的要求，逼得学生不得不写假事，说假话，久而久之就“培养”出一代说假话、做假事的公民。因此我认为，杭州这位小学生的“爱情作文”，既是对陈旧的中小学作文“套路”的颠覆及“作文”应有之义的回归，更是对中小学长期以来的“假话教育”模式的挑战——在文章里要敢说真话，敢表真情，就不要怕“亮丑”。

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