霸宠村姑身材健硕的他曾经是科班出身的中学体育老师，为了学校的工作需要他“转行”教起了物理。如今连续10年担任物理学科年级组长的他，已经成为武汉市硚口区物理学科带头人。他就是武汉市第四初级中学的物理老师徐建峰，同学们眼中“最好的物理老师”。

　　“当我向后倾斜平面镜的时候，发生了什么？所成的像是不是就在桌面以下了？”“哇，妙啊！”初一年级2班的课堂上发出一致的惊叹声。这是一节有关平面镜成像的物理课，同学们聚精会神地盯着徐建峰手里的蜡烛，直到下课铃响起教室里依然沉浸在实验的氛围中。

　　“其实今天的内容我预习过，但上课我还是被吸引住了，徐老师的实验总能让有我新的收获。”该班赵紫岑同学告说，徐老师上课总笑眯眯的，还能把抽象的物理概念讲解得简单易记，同学们都很喜欢他。

　　学生们眼中哆啦A梦一样亲切有趣的徐建峰，毕业于江汉大学体育教育专业，擅长铅球项目，以体育教师的身份入行。然而当初他所在的陈家墩中学急缺物理老师，一直把物理作为兴趣爱好的徐建峰被校长委任为临时兼职物理老师。“就第一年是临时的，第二年校长就不让我教体育了，成了专职物理老师”徐建峰说，这次的“转行”显然不会轻松。“责任重大呀，有兴趣并不代表就能教得好。不能让孩子们毕业了吐槽说自己的物理是体育老师教的嘛。”

　　为了精进专业，徐建峰想到了拜师。“那时候学校一共就两个物理老师，一人带一个年级，实在没办法我就到校外找师傅去。”徐建峰找的这位师傅是另一所中学的资深物理老师徐文法。“徐老师经验丰富，而且独具风格。到现在我们也时常交流。”顺利拜师后徐建峰就开始了一边教书一边求学的生活，“每周至少去请教徐老师两三次，都是骑自行车，差不多三站路吧，从2004年到2007年，这习惯坚持了有三年。”

　　回想起“进修”的那段日子，徐建峰感慨道：“能顺利转变身份多亏了搞体育的底子，既锻炼了耐心，又磨炼了意志。不达目标不放松，好的教育方法都是反复打磨出来的。”

　　“我喜欢站在同学的角度去想问题，怎么才能把学生讲懂讲透才是最重要的。”在徐建峰看来，有趣的实验能最大程度地激发了学生们学习物理的热情，有时候徐建峰会带着同学们一块DIY实验道具，这也成为了孩子们灵活应用物理知识的一个良好渠道。

　　最让学生们津津乐道的，是他讲的《升华与凝华》。徐建峰上菜场买螃蟹的功夫发觉包装用的干冰是个不错的道具，回家路上马上就琢磨出了一套实验：他教同学们用手边的饮料罐、冰块和盐，通过简单配比轻松造出了“霜”。“在听这节课前，我只听过并没有真的观察过霜，也没法把霜和升华、凝华联系起来的。”学生向子罕说。徐老师的物理课总是充满了生活的烟火气，而不是枯燥的符号和概念。

　　“徐老师的实验可不是白做的，他带我们一起动手用矿泉水瓶做的温度计是学热胀冷缩用的，后面讲压强的时候还能再用上，知识一下子就连贯上了。”八年蔡诗怡同学说，徐老师有一个“百宝箱”，虽然装的都是湿抹布、吹风机、烧水壶之类的生活用品，可到了课堂马上变成了神奇的“魔术道具”，就连教室的板凳也能被徐老师“抡”起来当成讲解力学的工具。“每次物理课前我们都特别期待徐老师的实验。徐老师常说，物理是用来解释生活的学科，想学好物理首先得热爱生活。”

　　通过总结整理这些年的教育经验，徐老师整合了一本“独家秘笈”，归纳的都是物理实验过关题。他把二十八个实验常考题中每个实验归纳出10到15个考点，每编写一道过关题，徐老师都会查阅上千个与该实验有关的考题，剔除相同的地方，整理成册，每年还会新编整理，在单元复习、期中、期末和中考复习时用。

　　“徐老师是最好的物理老师！”已经升入高二的学生周语诺告诉记者，她刚刚结束高中学考，专门回初中看望徐老师，等他下课要对他说声谢谢。“我是文科生，物理基础一般，但是徐老师跟我们上课特别耐心，除了课本知识更多的是讲学习方法。就连今天学考用到的大部分都是初中时老师反复强调的。分数应该也不错。”

　　收获学生们的喜爱老师一定是懂学生的，随着互联网的快速发展，徐老师开始思索，如何通过更多方法将孩子的们的注意力留在学科知识学习上，“信息技术与课程融合是大势所趋，各种网络平台存在于我们的课前、课中、课后，我们没道理不去好好利用，老师的教学应该充分享受网络的红利，为我们的教学服务。”

　　徐建峰和物理组老师们搭建的“四初快乐物理学习QQ群”成了最受欢迎的“第二课堂”。在这个群里，物理老师们不仅会把课堂上的实验通过视频再次发布，重难点勾画分析作为课堂的延伸。还通过课前发布预习视频、重难点辅导、错题辅导、章节复习和“问卷星”线上小测等五个环节全方位督促和辅导学生们的物理学习，在学生答题结束后，老师可立刻查看完成情况以及数据统计分析，尽快获取学生对知识的掌握的情况。

　　“我们用动画、卡通、以及劲爆的电影场景来引入和讲解物理知识，达到吸引兴趣和巩固知识点的效果，学生和家长的反馈都很不错。”徐老师介绍，为了将图片、影像、声音、动画等信息技术融入学习，让学习知识更直观，他带着物理组的老师们学起了视频剪辑、微课录制，研究了各种能提高教学效率和针对性的软件。

　　目前“快乐物理学习群”吸引了全校近700多名学生加入，为该校在疫情和后疫情时代的线上学习发挥着重要的作用。徐剑锋说：“我们的一切教学手段要以学生的发展和提升为出发点，依据实际情况，解学生之急，缓家长之忧。依靠网络平台开展学习以外的系列活动，可以帮助缓解学生焦虑和疲惫，使学生能以轻松的心情投入到学习中。”

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