最强弃少燃文近期,全国教育大会召开以后教育部首场新闻发布会在武汉举行,会上教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰提到“很多人上了14年体育课后,都没有参加过一次体育竞赛。我们现在要让每个学生都能够至少参加过班内的比赛,这将是体育与健康课的改革的一个巨大变化。”引起了热议。
健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合。著名教育家蔡元培说过:“人的健全,不但靠饮食,尤靠运动。”
体育不仅教授的技巧和规则、强健学生的体魄,还会教学生具有积极人生观、会学习、有智慧、会合作、待人以宽、会生存、能独立的人。
相比我们理解的体育课而言,它更加强调对体育运动的自我认知、积极运动,以及与他人的互动交流(identity, active living, and interactions)。
IB国际教育体系对这门学科的理念是“体育不应仅仅是让学生参加体育运动和做游戏。体育的目的应该是发展一组可以转移使用的技能,以促进学生在身体、智力、情感以及社交方面的发展;鼓励学生在现在和今后都能做出有益于长久健康生活的选择;使学生了解体育活动对个人和社区的文化意义。”
体育作为一门单独的学科,但却可以完成德智体美等全方位的教育,是所有学科无法比拟的,体育道德、体育技能、体能、运动美充斥体育课程全部。
身体是人的根本,性格是人的名片。运动训练、竞赛对于培养学生的毅力、耐挫能力、团结协作、勇敢拼搏、竞争意识等都是不错的途径。体育是学校教育最不可获取的一部分。
体育课程全称是“体育与健康”课程。也就是说体育与健康是不可分割的。而我理解的健康除了身体的健康外还要注重心理的健康。
从评价标准也能看出来,除了锻炼学生的运动技能外,还要学生掌握做事的计划能力和反思能力,而这些能力都是考察了学生整体的身体和心理素质。
在九年义务教育阶段,学生的身体素质与运动能力的锻炼对于学生的文化课学习,心理素质的发展以及今后的锻炼习惯都有着不容小觑的影响。
我从两方面来理解,首先,体育是学校教育教学的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。
广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。
因此作为体育教师的我们,必须认识到体育教学的重要性,培养学生学习体育的积极性。
其次,学校体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。
把学校体育教学与思想教育紧密结合起来,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性。
徐州华顿国际学校体育课程主要分为“常规体育课、体育校本课程、体育拓展课、体育俱乐部训练、以及国际部PYP体育类课程。”
课程内容主要有体操、田径、球类、中国传统体育项目,整体内容丰富,涵盖各种不同运动项目。
首先,常规体育课,以体操、田径等为主,以传授体育“三基”为主要教学目标;其次,体育校本课程根据学生的特点在中学阶段设置不同的体育课程,符合学生的发展需求及身体生理特点:
其中的体育拓展课、体育俱乐部以及PYP等都是教师指导学生自主选课,能够满足学生不同的运动兴趣,最后由任课教师根据学生身体素质和运动选材理论确定学生,可以充分发挥学生的素质特点长处,容易取得运动成就,有利于学生的终生体育。
课时方面不同学段的学生各有不同,但学生的体育课课时均达到至超过三课时,超过同地区其他学校。
体育的课程的评价标准,具有多样化、灵活性的特点,从单纯的成绩考核,到比赛表演等均有运用,整体以激励为主要目标,以客观评价为原则实施。
苏州海归人才子女学校各年级体育课程内容是遵循国家体育课程标准,结合IB的教育理念来设计的。
尽可能的多样化,让学生尝试到不同的运动项目,不仅有中国传统的体育项目,还有国际流行的体育运动。覆盖年级从幼儿园到高中。小学和中学的体育课程占比按照教育局规定每周不低于三节课。
评价标准除了评价学生的运动能力以外,还要从另外三个方面进行评价,即理论知识的认识与理解,制定表现计划的能力,反思和改进表现的能力。这四个方面对学生来说都是同等重要的。
合肥世界外国语学校,学部有七八九三个年级,按照国家体育与健康的课程标准,每周三节体育课。
课程设置均按照课程标准以及新课改的理念进行每一学期,学年度的课程安排。因涉及到安徽省体育中考和国家学生体质健康达标测试,测试内容占到课时总数60%以上。评价标准由达标测试成绩和中考项目选测成绩为主,平时课堂表现成绩为辅。
最近几年来合肥世界外国语学校初中部,严格按照上级相关部门的通知要求,根据国家体育与健康课程标准,师生全员参与。
针对现阶段学生的身心特点,结合省市体育中考要求,制定适合孩子健康成长的体育训练标准和细则,体育中考成绩连年攀升,学生的参与率,学生的满分率都名列全市前列,取得了经开区第一(合肥市第三)的优异成绩。
中锐教育创始于1996年,总部位于中国上海,业务遍及国内二十多个省市,以及美国、新加坡等海外市场。公司历经二十余年,已发展成为拥有高端教育资源和先进管理平台的现代教育机构,旗下包含基础教育和职业教育两大板块,先后举办了十余所十二年一贯制的双语国际化学校、外籍人员子女学校及幼儿园。返回搜狐,查看更多
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