单元式空调机《中国教育现代化2035》强调“加快信息化时代教育变革”、“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台”，智慧教育服务发展方向逐渐明晰，智能信息技术在学校体育的应用场景不断延伸，传统单一的体育服务方式、碎片化的体育服务功能、松散式的体育服务结构逐渐发生转变。

　　智慧体育通过智能软件应用、硬件设备设施打破了物理空间限制，体育慕课、虚拟体育课堂、体育微课等教学模式层出不穷，为学生打造沉浸式虚拟运动场景、提升运动参与体验感、拓宽参与体育锻炼途径的同时，缓解了学校各运动项目场地装备配给不足问题。

　　以中国大学MOOC(慕课)平台为例，截至2022年该平台共开放388门体育类在线课程，其中国家精品在线门。如TROPS智能校园体育平台将学生在课上的表现通过多种数据多维度、多角度地呈现出来，并针对每个孩子的特长与短板为其推荐针对性的运动改进方案。

　　步道乐跑从校园运动管理方案切入，在平台功能设计上加入体育课选课系统、理论测试、每周锻炼打卡、体测信息录入等功能。截至2022年步道乐跑App与全国600多所高校开展了体育信息化合作(步道乐跑App整理)，避免信息孤岛实现全方位监测管理。借助可穿戴设备监测学及生理学数据成为智慧体育常用手段，通过对学生体质健康数据进行储存，建立学生体质健康数据信息库，实现对学生体质的动态监测。