滥情总裁的无心妻要说下半年较大的考试就要数公务员考试了，对考生来说既是机遇也是挑战，下面

　　近几年，随着倡导“文化进校园”尤其是传统文化进校园，一些学校的课表上都增加了许多课程，如书法、戏曲、国学等;有的学校则利用课外社团活动、文化艺术节、比赛等形式来落实“文化进校园”。

　　河北省沧州市是“武术之乡”“杂技之乡”，两个区县根据自身的县情，分别开展了“武术进校园”“杂技进校园”活动。在程度上极大的促进了传统文化的继承和发展，有效的做到了延伸和触角遍布，实现了良好的社会效益。

　　广州市2017年在30所中小学开展首批中医药文化进校园的试点。内容包括在学校开展名家讲座，介绍“十大”“四大南药”“十大广药”等帮助学生认知中药，还有一系列互动体验课程，如夏秋配合中药香囊DIY课、冬春季节制作通草画等。

　　作为“汤翁故里”的江西抚州有30多所中小学校成立了戏曲社或兴趣小组，辟出专项资金，聘请老师指导并购置戏服道具。在校内校外的文体活动中，戏曲表演推在前头。不少学生对戏曲由新鲜到喜欢，再到迷恋，从知戏、赏戏到台上唱戏。

　　然而有不少学校的校长坦言，学校收到各种“进校园”的指令，这些内容“塞”到学校中来，课时无法，学校疲于应付，感觉就是“今天让抓什么就抓什么，明天不抓就歇了”，有点像“一阵风”“运动式”的教育。

　　首先是空间上，要确保学生参与的普惠性。要坚持普惠性教育的原则，让更多的学生参与到传统文化活动中来，而不能成为少数特长生、城镇学生的身份专利，应该让更多学生享有锻炼成长的机会。

　　其次是内容上，要注重教学内容的多样性。传统文化教育的内容和形式都比较单一，加以。内容上可以广泛的涉猎，既要挖掘传统文化，如古诗词，孝道礼仪、家规家训等内容，也要挖掘时代要素，如核心价值观等;在形式上，《中国诗词大会》等可以借鉴丰富。

　　较后是时间上，要力求活动开展的持续性。传统文化进校园应成为校园文化的重要部分，绝不能异化为一种肤浅功利的面子工程，形式主义。我们既要高度重视“进校园”活动开始的引导意义，同时也要知道开展一两次大型传统文化活动还不够，将“进校园”从根本上扭转为“驻校园”，将传统文化的光芒持续发光发热。

　　文化进校园过程中出现了较多的问题，主要包括：一是形式化，文化进校园成为上级考察的“硬指标”，下级部门只注重形式，只将工作停留在表面。二是无趣化，部分活动为了拍照而组织，生机盎然的活动变得没有乐趣。三是无序化，部分活动没有形成长效机制，缺乏常态化，活动成效不足，有的缺乏常态化。四是无知化，有的活动不接地气，偏离学生实际，生搬硬套、晦涩难懂，影响孩子的接受。

　　3.公文题：请根据资料内容，以县政府的名义起草传统文化进校园展示活动的通知

　　为进一步深入开展“传统文化进校园活动”，总结现有成果，经县政府研究决定展开“传统文化进校园”现场展示活动，现将具体内容通知如下：

　　文明办、教育局、文广新局、文联相关领导、各乡镇文体站站长、参加现场展示的学生代表。

　　学校开展“传统文化进校园”活动中学生作品，内容包括书法、剪纸、绘画等。联系电话：xxxxxxxx，邮箱：xxxxxxxx，征集作品无需装裱。

　　根据学校自选动作，各学校将节目内容提前报备，然后届时根据各自区域分别展示。舞蹈艺术类提前做好服装道具的安排，书法、剪纸等需要提早提交，方便甄选。

　　学校在开展“传统化进校园”活动中的经验300-500字，高质量活动照片35张。请各校于10月16日前将电子邮件发送至区教研室展鹏是师处，联系电话：xxxxxx，邮箱：xxxxxx

　　学校书写开展“传统文化进校园”活动中的经验300-500字，活动照片3-5张，相关资料在活动截止日三天之前发送到邮箱：xxxxxxxx，电话：xxxxxxx

　　4.请结合资料内容，根据传统文化进校园写一篇文章，字数不少于800字，观点清晰，内容，符合时代主旋律。

　　中华文化源远流长，历经时代风雨，文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了我们这一代的手里，我们有责任，有义务去守护传承好这份荣耀。时代应运而生，技法因时而动。今年的全国两会上，教育部部长陈宝生表示传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色的工程。在新的时代，我们结合当下，展开一系列的，将传统文化入心、入脑、入髓，真正让新的一代成为这种精神的传承、发扬者。(开篇直述，确定文章观点)

　　要打造特色，奠基传统文化“固本”工程，打造好传统文化教育，把中华传统文化植入于校园活动，潜移默化增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。中小学生热衷于新鲜，追寻于未知。传统文化魅力永恒，发散光辉，各级教育主管部门应该适时而动，善于探索，用新路径完善新思维，用新方法明确新希望。试看江南之广东，粤剧进校园如火如荼，上下弹冠相庆;且看江北之山东，儒学进校园烈火烹油，师生交相称赞。文化在孩童之间传颂，历史在青春之间流动。固本强基，文化之源永流!(分观点叙述，内容条理清晰)

　　要丰富载体，打牢传统文化“铸魂”工程，不断丰富活动形式，活动载体，使其成为立德树人、培育新人、筑梦铸魂的有效之举。魂源于始，魄始自初。传统文化进校园活动应该遍布成长的各个阶段，既要做好幼儿的谆谆教导，循循善诱，也要处理好成长期儿童的和进步。幼儿的天真、孩童的浪漫、青年的执着，一切的渊源都来自传统文化的熏陶和砥砺。铸魂于孩提，发扬于青年。让传统文化之光永照，使传统文化为孩子成长保驾护航!(穿插使用各种技法，丰富内容)

　　要整合资源，夯实传统文化“底色”工程，建立多方联动机制，切实增强学校文化底色，实现社会资源共享共建，形成人人传承发展中华传统文化的生动局面。万物有本，世界有方。让中华文化成为中国未来的基础，让中华文化成为茁壮成长的地基。底色不变，未来可期。当成长之后，源自内心的气息，发挥灵魂的呐喊，必将成为中流砥柱的根基。想当年清朝西渡太平洋，游学欧美，遍访东洋，洋装在身，心系祖国，正是对我们此项工作的较大印证。历史昭昭，重担在肩。

　　传统文化进校园，功在当下，利在千秋。始于幼年，成于未来。这是栽下的苗，未来必将成荫;这是滴下的汗，将来必是收货。任重道远，让我们以对未来的历史责任感，以对孩童成长的使命感，扎实开展好这项工作!(总结观点，深化主题)