又名大庆站长网中国传统文化是中华民族几千年来发展的历史积淀，更是中华民族立足于新时代不断前行的不竭动力。从传统文化的内涵来看，其中饱含着丰富的美育信息，对于高校展开学生的美育教育具有较大的帮助，能够丰富课程的教学内容，例如先秦的诗歌、楚汉的文学等等，增添美育教育的魅力。立足于新时代，想要做好美育教育工作，必须实现中华传统文化与大学生美育教育的有机融合，让大学美育的发展具有更加光明的前景与未来。同时，使大学生能够更多地在传统文化中感受到“美”的色彩，不断提升自己对“美”的感受。不仅能够帮助加强美育鉴赏能力，同时传承与弘扬了中华优秀传统文化。更重要的是，实现中华传统文化与大学生美育教育的融合也同样具有十足的现实意义。

　　目前，高校在进行课程设置时往往会为了满足学生的现实需求，而以市场需要为导向，无论是课程的设置还是教材的编写，都是为了更好地培养应用型人才，更加匹配社会中所具有的就业岗位，具有较强的功利色彩。但是，这种培养模式虽然有效提升学生的就业能力，却忽略了学生的精神需求、价值判断和审美能力，忽略了大学教育中十分重要的人文内涵。而高校想要弥补教育中所缺失的精神教育，就需要重视美育对于大学生不可替代的意义。与此同时，根据教育需要，探寻优秀传统文化中所具有的美育元素。

　　第一，优秀传统文化能够进一步增强学生的文化自觉与自信。学生在学习优秀传统文化的过程中，能够感受到我国数千年传承的美，从而自觉增强对于自身民族文化的自信。从文化的内涵来看，它包括了国家和民族的灵魂，也承载着提升综合国力的作用。从改革开放发展至今，我国为推动自身的发展，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，并从实践中总结出一套符合中国发展规律的社会主义理论。而无论是道路还是理论，其中都蕴藏着中华优秀传统文化的精髓。也正是有了历史的文化积淀，我国社会主义的建设才有着源源不断的精神动力。因此，如果能做好传统优秀文化与美育的结合，则可以让大学生感受到中华民族传统文化的强大魅力，从而激发起强烈的民族自信心与自豪感，以至于更加自觉主动地向世界弘扬中华文化，推动我国不断成长为内核更加坚硬的文化强国。

　　第二，优秀传统文化能够进一步丰富大学生的课余生活。在大学生美育教育中融入优秀传统文化，不仅能够丰富大学生在课余的生活，同时也能有效提升学生的精神境界。现阶段，我国社会竞争激烈，学生为了增强自身竞争力，建立起自身在就业当中的“护城河”，以此获得更好的就业机会，在课余会将更多的时间用于资格类技能考试，导致自己学科课程压力巨大。但是，考试的增多也就意味着失败可能性的增加，在这一过程中学生难免产生心理压力，甚至会否定自己，无法面对失败。而如果能将优秀传统文化融入大学美育教育当中，一方面可以让学生从中获取能力，调节自身心理，另一方面也可以培养学生的兴趣与情操，让学生从中汲取营养，发展自身的兴趣爱好，做好学习与生活的平衡。

　　第三，优秀传统文化能够丰富美育课堂的教学资源。中华优秀传统文化是文学、艺术、音乐，都能从中探寻到相应的价值。教师在教学的过程中，也可以借助相关一项，让学生寻找到自身的理想追求与人生志向。不仅如此，通过鉴赏课程的设立，学生也可以充分提高自身的审美能力，增添自身艺术修养。

　　首先，做好教材融合。课堂教学是高校展开教育的重要阵地，也是学生互相交流、师生之间相互互动的主要空间，更是课程教材学习的主要场所。因此，中华传统文化与大学生美育教育的融合，应当以此为基点展开，为了更好地提升大学生对于中华传统文化与美育教育的重视程度，应当使之更多地体现在教材当中，在教材中加以融合，教材的融合不限于美育与专业教材，同时传统文化教材与美育教材也应当实现一定程度的融合。通过教材融合的方式，教师能够更加系统地向学生处换得美育信息，学生也能够通过学习教材，进一步完善自身所接收到传统文化信息。与此同时，对多方面获得的信息加以整合，从而确保美育教育与传统文化教育体系的深层次融合。对于这一点，传统文化的融合可以与现代化信息相结合，以现代化技术处理后的形式面向学生。采用这一方式，也是进行传统文化创新的过程。从而确保优秀传统文化的展现更符合学生的学习心理与学习需要，激发学生对于美育的学习兴趣，增强传统文化的吸引力。

　　其次，活动融合。在传统文化与美育融合实践过程中，应当充分发挥实践教学活动的作用，以美育的思想为导向，确保双方的融合体现在实践活动当中。以实践活动为载体，实施美育教育的同时，让学生充分感受传统文化的魅力。一方面，多学科教师配合实现美育教育，对美育教育有着正确的认知，知晓其对于培养学生的重要性。与此同时，注重学科实践活动中美育与传统教育的融入，让学生从实践的角度理解其内涵，从而实现美育育人的目的。另一方面，以校企融合的方式，整合校内校外资源，以此开展形式丰富、内容多样的高校美育教育实践活动，提升美育教育实践的成果。

　　最后，文化融合。高校为确保优秀传统文化与大学生美育融合育人实践的教学效果，除了上述两种形式的融合之外，还应当更加关注文化与文化之间的融合。并以此为基础，确保传统优秀文化更好地在大学生美育教育体系中充分展现，并彰显出文化融合实践的价值。从教育方面来看，这是传统文化与校园文化的融合，做到这一点，不仅延伸了校园文化的内涵，同时更加充分展现传统文化的精髓。在传统文化与美育教育融合的体系下，通过校园文化的形式展现，不仅是通过潜移默化的方式，让大学生获得美育教育，吸收中华传统文化的精髓，同时给予大学生以思想的指引和价值的升华。充分发挥协同育人的作用，使校园文化更彰显其魅力。在这一过程中，有效推动了中华传统文化在校园中的传递，同时也让高校对于大学生的美育建设发挥更大的价值。

　　基金项目：2021年湖南省教育厅教改项目“五育并举”背景下新时代地方高校美育体系构建研究（课题编号：HNJG-2021-0193）。