终结性评价内容二是科学设置。由必考、抽考、选考三部门形成我省中招体育测验的终结性评价。地现实制定具体实施方案各省辖市、直管县连系当，类、技术类项目库要别离设立本质。

　　生起头实施从本届考，中考体育及理化生尝试暂停测验因为受疫情影响郑州2022年，需要尽早进入备考形态2023年中考考生！

　　市）教育行政部分按照现实确定组考方案抽考和选考项目由各省辖市、直管县（。

　　长从技术类项目库当选取1项选考：由考生本人按照小我特，的选考项目作为小我。

　　必考、两项抽考、一项选考共计四项的测验项目注：学生必需在一个单位（半天）内完成一项。

　　绳和技术类篮球运球（每项14分抽考确定项目：本质类一1分钟跳，8分）共2；

　　从本质类项目库中随机抽取确定2项抽考项目一般应在考前3个月摆布；长从技术类项目库当选取1项选考项目由考生按照小我特。案要报省教育厅存案各地中招体育测验方，大鼎新事项的地市有超出此方案的重，教育厅审批方案要报省。

　　育测验分值一是提高体。前的70分提高到100分将中招体育测验总分值由目。的提高分值，体育教育讲授和身体本质熬炼的注重程度目标是进一步提高学校、学生、家长对，康程度全面提拔推进学生体质健。

　　的60%+过程性评价得分之和计入总分病（伤）免考生成就按终结性评价分值。

　　育测验模式二是鼎新体。+终结性评价”模式实行“过程性评价，性评价的内容添加了过程。和终结性评价分值尺度全省同一过程性评价，满分30分过程性评价，满分70分终结性评价。、八两个年级进行过程性评价在七，各15分每学年，和《国度学生体质健康尺度》测试成就次要调查学生七、八年级体育健康课程，重视日常体育熬炼有益于指导学生。

　　密组织二是严。具体的实施方案并报省教育厅存案各省辖市、直管县（市）要制定。学生家长和纪检监察人员构成的测验组织机构各学校要成立由校带领、班主任、体育教员、。的成就精确计入将每名的学生，据可依做到有，可查有据；公示轨制三是成立，绩要在学校公示过程性评价的成，举报德律风发布监视，家长的监视感化阐扬全体学生和。施过程性评价过程进行监视查抄各级教育行政部分要对各学校实。

　　、抽考和选考等构成终结性评价由必考，》和《体育与健康》课程内容当选取项目设置从《国度学生体质健康尺度，、速度、力量、技术等次要测试学生的耐力。

　　考抽，姑且从项目库中随机抽取是教育行政部分在考前，考什么练什么的问题很好地避免了考生。》课程有很好的跟尾选考与《体育与健康，控制1—2项体育技术特长与课程方针---教会学生。

　　《国度学生体质健康尺度》测试成就等形成过程性评价由《体育与健康》课程成就和。测试成就占比不低于50%《国度学生体质健康尺度》。

　　体育测验导向感化三是可以或许更好阐扬。30分计入学生中招升学总分我省1995年将体育以满分，添加到50分2013年，添加到70分2016年再。社会对青少年体质健康的关心和对学校体育工作的注重程度体育分值权重的添加极大提高了学校、学生、家长甚至全，与体育熬炼的热情激发了中小学生参，学生的体质健康程度无效提拔了我省中小。

　　过程性评价一是添加。常性的体育熬炼指导学生加入经，体质健 康尺度测试当真组织国度学生，育课测验量化成分值计入过程性评价总分把日常平凡上体育课的环境和期中、期末体。

　　加大宣传起首要，形成向社会发布把过程性评价的，都要加强宣传工作各级教育行政部分，领会过程性评价的形成让学生家长和考生都。

　　结性评价项目设置三是全省同一终。层面同一由省级，试的终结性评价明白中招体育考，选考的根本上在本来必考、，考项目添加抽，和抽考三部门形成必需由必考、选考。练某一项体育项目既避免了考生只，程鼎新相跟尾又与体育课，、常赛”方针的实现推进“教会、勤练，—2项活动特长协助学生控制1，育熬炼习惯养成终身体。

　　强和改良新时代学校体育工作的看法》（中办发〔2020〕36号）2020年10月中共地方办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加，测试内容、体例和计分法子明白提出“改良中考体育，步提高分值”科学确定并逐。

　　前三个月摆布从本质类项目库中随机抽取2项抽考：由各省辖市、直管县教育行政部分在考，的抽考项目作为昔时；

　　每学年竣事前各学校需在，上报到本地教育行政部分将学生过程性评价成就，入中招体育测验总成就由本地教育行政部分计。

　　特别是农村地域考点的办理二是要加强对体育考点、，作法式规范操，私舞弊等报酬要素的干扰坚定杜绝故弄玄虚、徇；

　　育鼎新的主要环节二是全省根本教。》中明白指出“稳步推进根本教育测验招生轨制鼎新《河南省“十四五”期间深化教育分析鼎新指点看法。育测验鼎新深化中招体,果评价改良结，程评价强化过，值评价摸索增，合评价健全综。容、体例和计分法子改良中考体育测试内，育测验工作现实连系我省中招体，逐渐提高分值科学确定并，育熬炼的无效机制”构成激励学生加强体。