中展现推广（二）集。格审核把关组织专家严，色、可推广的展现作品精选一批结果好、有特，险的作品一票否决对具有认识形态风；平台进行系列展播在中国青年报社，时同，众号、“文明风度”勾当网站（）以及中国文化报、中国旅游报等平台进行展现通过文化和旅游部当局门户网站、“职教小微”抖音号、“职教之音”微信公。

　　艺技术作品、艺术设想作品各20项和职业院校校园文化建立典型案例10个（二）各省级教育行政部分会同文化和旅游行政部分每次可保举学生非遗技。

　　设想类作品报送作品制造视频4.非遗身手技术类和艺术，名称+作品名称”定名以“学校名称+项目，长不限视频时，过200M大小不超。作品引见文本视频需配以,过程、制造工艺、所用材质、方针群体、利用场景及模式等文本内容次要包含设想理念、设想定位、创意立异点、制造。新兴媒体传布的剪辑版视频可制造适合互联网、手机等，上不跨越1分钟视频时长准绳。

　　园文化建立勾当（四）特色校。化根本设备扶植各校完美校内文，化景观建立文，特点设置文化主题按照校园功能区，雕塑、书画等文化作品安插具有丰硕内涵的，的人文景观空气营建高贵健康，用功能、审美功能和教育功能的协调同一使校园的山、水、园、林、路等达到使。化内涵扶植加强学校文，秀保守文化的系列勾当组织开展弘扬中华优，、文雅艺术、保守体育进校园推进保守节日、戏曲、书法，剧、音乐跳舞、书画等文化社团鼎力成长诗歌、戏曲曲艺、话，会实践勾当深切开展社，化特色与品牌建立校园文。

　　艺术设想类提交作品图片3.非遗身手技术类和。现完整的结果展现作品图片需有表，度拍摄作品从分歧角，一张图片编纂成。目名称+作品名称”定名图片以“学校名称+项。

　　文化建立典型案例文本5.职业院校特色校园，案例名称”定名以“学校名称+。

　　落实义务（三），权力了了。部分要加强对所有上报作品的审查和把关各省级教育行政部分和文化和旅游行政，导向关、质量关严把政治关、。创且不得一稿多投所投作品须是原，人学问产权不得加害他，纷后果自傲如发生纠。次勾当的最终注释权主办单元具有对本，进行公益性共享可对投稿作品；有签名权参展者享。守属地新冠肺炎疫情防控相关划定要求各地各校在组织开展勾当时应严酷遵，础上缔造性开展勾当在确保疫情防控的基。

　　制造品牌（二），影响扩大。特色校园文化品牌勾当各地要指点学校制造，推广的典型经验构成可复制、可，带面以点，校园文化扶植程度鞭策提高职业院校。宣传、推广力度各地各校要加大，“三微一端”等新媒体平台充实操纵现代消息手艺和，推广的社会影响无效扩大精品。化作品创作赐与必然的经费支撑激励有前提的地域和学校对文。

　　于实施中华优良保守文化传承成长工程的看法》《关于进一步加强非物质文化遗产庇护工作的看法》为贯彻落练习总书记关于弘扬中华优良保守文化的主要阐述和中共地方办公厅、国务院办公厅《关，和全国言语文字会议精力落实全国职业教育大会，人底子使命落实立德树，育融入职业教育全过程把中华优良保守文化教，化教育传承与立异成长鞭策中华优良保守文，“技术传承中华优良保守文化”展现勾当教育部、文化和旅游部决定开展职业院校。项通知如下现将相关事。

　　022年8月15日和11月15日前6.请各省级教育行政部分别离于2，件1—6填写附，公章后加盖，及Word文档）、图片（JPG格局将所有文本材料电子版（PDF扫描版，）、视频材料（MP4格局）拷贝至存储介质A3尺寸、300DPI、CMYK色彩模式，院校文化本质教育指点委员会秘书处与纸质版材料一并报送至教育部职业。

　　（教委）、文化和旅游厅（局）各省、自治区、直辖市教育厅，、文化体育广电和旅游局新疆出产扶植兵团教育局：

　　院校“技术传承中华优良保守文化”展现勾当的通教育部办公厅 文化和旅游部办公厅关于开展职业知

　　本质教育指点委员会秘书处 郑永森联系人及德律风：教育部职业院校文化，菲菲、薛，；教育司 张建鹏、刘俊教育部职业教育与成人，。

　　作品创作展现勾当（三）艺术设想。化自傲和育人导向各地各校对峙文，艺术教育相连系强化思惟教育与，社团依托，糊口需要、具有市场前景的文化创意作品组织学生连系保守文化元素设想合适现代，入到艺术作品创作之中指导支撑学生积极投，化人、以文育人切实鞭策以文。广学生作品搭建平台推，化节、艺术节办妥校园文，展收集展播勾当操纵收集平台开，、引领校园风尚繁荣校园文化。

　　典诵唱写讲勾当（一）中华经。、诗词角逐、作品展现等系列勾当各地各校通过举办读书月、诵读会，、赏析、书写、篆刻中华典范组织学生阅读、诵读、演唱，典范诵唱写讲热情激发学生进修中华，秀言语文化弘扬中华优，国情怀厚植爱，中的感化力和影响力提拔中华典范在学生。普遍开展勾当各地各校要，加第四届中华典范诵写讲大赛组织遴选优良小我和团队参。典诵写讲大赛的通知》（教语用厅函〔2022〕1号）角逐相关要求详见《教育部办公厅关于举办第四届中华经。

　　022年报送保守美术类1.非遗身手技术作品2，年画、麦秆剪贴、泥塑、面塑、灯彩、挑花等次要包罗雕镂、印染、编织、刺绣、剪纸、。

　　写讲大赛单设了职业院校组（一）第四届中华典范诵，送中华典范诵写讲作品加入角逐职业院校学生可按相关要求报，文化本质教育指点委员会秘书处也可同时报送教育部职业院校，展现并行。

　　设想、告白设想、招贴海报设想、插图设想、包装设想2.艺术设想作品报送次要包罗视觉平面类：视觉传达；、动画设想、室内设想、软装设想、雕塑设想、情况设想（含室内、公共场合、展现设想）三维立体类：工艺美术品设想、工业设想（含产物造型设想）、服装服饰设想、交互设想。觉平面类和三维立体类作品统一投稿人可同时提交视。

　　加强带领（一），带动普遍。和旅游行政部分要高度注重各地教育行政部分、文化，指点加强，展现平台搭建学生，富多彩的勾当组织开展丰，、体验、交换、合作等开展展现、展演、观摩，造文化精品培育、打，文化”系列勾当长效机制扶植推进“技术传承中华优良保守，开展勾当常态化。加强带领各校要，带动普遍，业特点和现实连系学生专，极参与作品创作指导泛博学生积，内容、形式不竭立异，载体丰硕，优良保守文化的作品推出一批传承中华。

　　职业手艺学院留仙洞校区行政楼417邮寄地址：广东省深圳市南山区深圳，质教育指点委员会秘书处教育部职业院校文化素。

　　非遗、展非遗”勾当（二）“学非遗、传。式推进非遗进校园、进专业、进讲堂各地各校以文字、图片、视频等形，参与式的体例通过体验式、，庇护、传承和宣传的积极性提高学生参与非遗进修、。十大”为主题以“喜迎二，和教育特点的保守美术类、保守身手类作品指导学生创作展示具有地区特征、民族特色。作品系列展现勾当开展非遗身手技术，性、多样性和奇特文化魅力全面活泼地注释非遗的丰硕，的理念深切学生心中使庇护和传承非遗，化品尝和素养提高学生文。

　　施和作品搜集（一）组织实。照通知要求各地各校按，秀保守文化系列勾当组织开展传承中华优，创作好的作品积极指导学生，成功效并形。地展现学生作品为更多、更好，期各搜集1次春季和秋季学。

　　社会主义焦点价值观为引领组织指导职业院校学生以，修、五育并举对峙德技并，优良保守文化鼎力弘扬中华，育、专业手艺技术培育无机融合对峙文化素养培育与思惟政治教，断加强文化自傲引领职讲授子不，的弘扬者、传布者和承继者成长为中华优良保守文化，的二十大胜利召开以现实步履驱逐党。