数据可视化高考英语已经结束，接下来是老师们的舞台了，第一个重要的任务是，如何看这次高考。

　　我当然知道考试部已经发文解析本套卷，洋洋洒洒数千字。似乎告诉你很多，又似乎什么也没告诉你。

　　到目前我只看到作文，应用文后面解读。下面谈谈读后续写。这篇文章的出处已经有公众号（高考英语研究中心）给刊登出来了，作者是刘晓斌。我后面也附上。

　　我不喜欢写作（古巴难民孩子，有阅读困难症，只喜欢说），但老师认为我讲故事很有趣，鼓励我参加一次作文比赛。我费力老鼻子劲一遍遍修改，老师说非常好，但作文需要匿名提交。

　　当然了，比赛活动类的话题文章，大家都写过很多次了。去年高考就考过残疾孩子在老师的鼓励下参加比赛获奖。这篇道理差不多吧。

　　比赛有很多种：体育比赛，学习比赛，表演比赛等。而比赛获奖与否，我曾经在我的前面的文章重这样归纳过比赛：

　　切入点的不同可能带来的主题也会有不同。本次考试的主题如果小说原文那就是我找到了自己的passion，实现了人生的改变。

　　小说原文很有意思，说最后自己的第一名奖被颁奖人给临时调整为第二名，理由很可笑，但作者还是接受了，毕竟他找到了自己的passion。而且作者很幽默地说，这个结尾让大家失望了，但现实就是这样的。

　　再对设题角度说两句：我们大多数比赛会让考生写拼搏过程，而本次考试没让你写这个，让写获奖后的事情。这也是角度的不同。

　　比较原文：同样写震惊，但作者加了一个人物，就是班上的学霸的不可思议到和我握手，然后又加了一个颁奖人，且让我从第一名变成第二名。

　　我们以往总说，不要在续写中加人。实际上这已经给原本就受到限制的续写加上了层层镣铐。估计莫言都不敢下结论，但是我们从来没有小说创作过的人却敢下结论如何写小说。

　　创作中的情节构造只要逻辑自洽即可，然后看主题和语言。我相信，改卷子也会这样评分的。

　　我认为，未来考试可能会加一条：模板式的千篇一律情节，且无法照应到前面的线索，会得不到高分。

　　这种干巴巴情节，最后全靠平时积累的各种心情描写表情描写动作描写去堆，怎么给分？

　　但我认为还有一种分类，那就是按照主题分类，这个主题就是Change类。因为人物的改变可以在不同的话题中体现。

　　个人感觉，万变不离其宗吧，就语言和主题而言，没什么新花样，只要平时认真研读范文都没问题。