艾希瓦亚雷教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自人民教育出版社小学美术四年级上册第10课，本课属于设计应用，主要展示了我们生活当中汽车的形态特征，并引导学生通过观察、构思、设计创作这三步来进行。通过这节课的探究学习，一方面可以培养学生细心观察物象的好习惯，另一方面可以激发学生的想象力和创造力。

　　学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。四年级的学生以直观形象思维为主，而本节课的汽车设计主要运用抽象思维去进行创作。因此，我将通过对汽车的模型展示和图片展示，让学生多角度观察，对所描绘事物的造型和功能都要有一定的了解，根据之前的观察进行设计构思，再进行设计创作。

　　教学有法，教无定法，贵在得法。为了突出重点，难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想。我将采用实物展示法、谈话启发法、示范教学法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。

　　同时为了辅助我的课堂教学，我还准备了：多媒体课件、汽车模型、铅笔和素描纸等。

　　利用多媒体播放《汽车总动员》视频片段，提出问题：说一说你们还见过哪些汽车，并说一说汽车在我们生活中的作用?学生回答。

　　通过播放视频和师生互动提问的方式导入，可以营造活泼的课堂气氛，从而激发他们的求知欲望。

　　我将利用多媒体展示各种汽车的摄影图片，请学生辨认出小轿车、卡车、吉普车等汽车，然后向学生提问：这些汽车的形态特点和功能分别是什么?结合生活的事例，学生可以思考得出：这些汽车有的车身很大，有的车身窄长，还有的车身大部分是箱式的。不同的形态特征也对应着这些汽车有不一样的功能，从而对汽车的特征和功能有了一个初步的了解。

　　在学生对汽车有了一个大概的了解之后，我将展示一个小轿车的汽车模型为例子，对汽车的结构进行进一步的讲解。提出问题：汽车除了轮胎和车身之外还有哪些必不可少的部分?学生回答，教师总结。

　　该环节的设置方式，提倡了《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性。这样一来，可以使学生更加直观的了解汽车的结构。设置提问环节，是将学生作为学习的主体，为学生提供可自主学习的机会，让他们去发现，去探究。

　　之后我会展示一个汽车设计的手稿，以小组为单位讨论。引导学生观察设计师是如何去创作设计手稿的，让学生小组讨论，师生共同总结出：作品中的汽车形态都被完整的表现了出来，每个作品都有不同的创意主题。

　　继续引导学生完成设计构思，说说自己设计的主题和创意的出发点，学生间互相讨论交流，并引导学生从不同角度去进行构思，可以从造型和功能这两大方向入手去进行立意构思。在构思的过程中，还可以引导学生运用一些创作的手法，比如夸张、想象、联想等。

　　通过这样循序渐进、层层引入的方式，逐步引导学生自主的去思考，多角度观察物体。而小组讨论的活动方式，不仅可以锻炼学生的观察能力，还能使学生的思维之间发生碰撞，激发更多的探究性思考，养成良好的美术学习习惯。

　　我将以一辆小轿车为例进行示范，让学生了汽车设计的基本方法和步骤。即先仔细观察，再主观构思，最后设计创造。重点讲解如何在汽车设计时，融入自己的构思和想象力。以我的小轿车为范例，可以根据某一个特征或者是某一个功能去进行夸张或者是想象，比如说：汽车的轮胎可以收缩到车底当作气垫过河。通过运用一些夸张和想象等手法，将自己的主观想法表现出来。

　　接下来我会请学生去设计自己喜欢的汽车，用绘画的方式去表现。注意在设计过程中主观情感与客观事物的一个结合。这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的培养，并且能学生的观察能力和设计创作能力。在此期间我会巡视指导，积极发现学生中的作品，对部分学生进行技法指导。

　　我会请学生将作品展示出来，以“汽车设计展”的形式，请他们介绍自己作品中的汽车特征和设计的立意，同时请其他学生从画面内容、创意性、功能性等角度欣赏交流，并和学生一起拍照留念。这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛，还能帮助我总结反思，改进教学。

　　课程最后，我会请学生主动汇报本堂课的收获和体会，来对本课知识进行梳理并进行情感升华。作业是请学生课后可以利用废旧材料制作立体的汽车。通过这门课程让我们去感受生活、热爱生活，在我们生活中的每一处都可以去融入我们的创意。这样开放的作业可以让学生进一步体会到美术和生活的紧密联系，感受艺术创作的乐趣。

　　为充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书清晰、直观、明了，重难点突出：

　　2026福建泉州市永春县部分公办学校招聘编制内新任教师笔试加分人员公告

　　2026新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）面向社会招聘事业单位工作人员拟聘用名单公示

　　2026甘肃平凉职业技术学院引进高层次人才第一批报名截止及有关事项公告

　　2026东北农业大学管理助理、教学助理岗位招聘报名资格审核通过人员公示

　　2025广东湛江市赤坎区选调中小学教师拟选调人员公示（因怀孕延期体检和递补人员）

　　2026广东教师招聘面试模拟题：课堂上学生提出的问题无法解答，你会如何应对?