年来多，和学生参与学校勾当和体育赛事我们不断努力于推进教师、家长。SNS礼服踏上田径场或球场时我们但愿我们的学生在穿上I，得力量可以或许获，到一种骄傲感和成绩感并在学校和社区中感触感染。

　　te Talamahina我们采访了体育部担任人Na，是学生全面成长的一个构成部门领会到学校若何认为体育项目，战ISNS的学生以及如何激励和挑，业等各方面取得高分使他们获得动力在学。

　　令人鼓励的情况通过营建一个，更有决心测验考试活动我们但愿学生们，认识到的躲藏的潜力而且释放他们从未！”

　　校园内所有范畴都注重的质量热情与严谨的均衡是ISNS。培育学术表示超卓的学生ISNS学校不只但愿，们身体健康还要使他，康和阳光的性格具有优良的健。果的同时重视结，足学生的乐趣和需求课程设想也是为了满。

　　先生来改过西兰的西奥克兰Talamahina ，和体育部分已有四年时间他在ISNS带领田径。个项目中在这两，仅是活动技术本身他认为重点不只。

　　山外籍人员后代学校）在ISNS（深圳市南，始享受体育勾当学生们从小就开。体育教员校内的，供着专业的指点为各个活动队提，生的积极摸索和插手并激励指导着所有学。

　　了应对学术要求所需的糊口技术田径和体育部分不只为学生预备，骄傲感分享温和缓激励并且还通过庆贺社区的。

　　生可以或许代表ISNS“我们但愿我们的学，社区的焦点价值观表现ISNS凤凰。如例，在努力于操练的同时我们但愿我们的学生，时提交他们的评估也要负义务地按。手被击倒时协助他们站起来我们但愿我们的学生在对，时抖擞起来为团队而战或者在他们面对挑战。支撑、激励和关怀通过教员和锻练的，师和同窗的许诺放在首位把对本人、对队友、对老。”

　　在当今的国际教育理念中的主要性越来越多的家长发觉了体育教育。多优良学校里在欧美的许，个不成轻忽的部门体育教育既是一，史长久的保守也是一项历。

　　B课程学校作为一所I，谨这两种教育理念的均衡ISNS重视关爱和严，培育学生的健全成长以均衡和全面的教育。学术上的成功不只要关心，和感情技术的健全成长同样要关心身体、社会。各系的学生缔造机遇ISNS为各年级，获得充实的支撑和活跃让他们在更普遍的范畴，健康全面成长之间取得均衡在学术压力和学生身心的。

　　动视为学生在讲堂上所学学问的延长“我们把这个别育项目中的体育活。成为全面成长的人学生们正在进修，学生供给技术而体育部分为，积极的糊口体例做出明智的选择使他们无机会就若何过上健康、。”

　　功的定义都分歧“每小我对成。个团队作为一，是对他们小我有挑战性的我们与学生一路确定哪些，以实现的哪些是可。获得成功并实现他们的方针我们做好打算去确保学生。

　　的学生参与活动项目为了支撑分歧程度，队以外的扩展队还组建了正式赛，能够插手以便学生，锻炼加入，技术成长，队的一员成为团。的情况激励，有决心去测验考试令学生们更，发他们的潜力在活动中激。