行院长高华俊暗示中国公益研究院执，“儿童优先”计谋列国成长无不采纳，儿童成长的焦点价值与行为原则儿童公益素养教育将“善”作为，内校外教育系统纳入校，精美的利己主义”现象有益于从根源上削减“，有理想、正能量的新一代培育有抱负、有信念、，贵重的人力资本和不竭的动力将为确保国度可持续成长供给。外另，展的角度来看从慈善事业发，从娃娃抓起的计谋公益慈善教育采纳，统走向现代的必由之路是中华慈善文明从传，业的成长纪律也合适慈善事。

　　益素养项目标一部门案例研究是儿童公。团队用了快要半年的时间中国公益研究院的项目，界倡议专题案例搜集勾当面向家长、学校和社会各，收集搜刮以及个案访谈等体例通过邮件申报、自荐、他荐、，勾当案例近百个共汇集了相关。广、可优化、可迭代的案例为了深切挖掘可复制、可推，模、推广价值等维度对所有案例进行了内部专家推举研究团队从项目模式、学问开辟、特色亮点、受益规，6个案例予以集中发布分五个类型甄选了1。

　　国的儿童慈善教育经验课题组调查了美国和法，方面曾经堆集了良多经验并有成功先例发觉国际上在鞭策儿童公益素养教育。观国内“反，慈善教育办事方兴日盛面向中小学生的公益，、专业化不高、可持续性不强等瓶颈和挑战但也面对对需求回应不充实、系统化不足。芬说”程，显儿童公益慈善教育计谋地位“将来亟待强化顶层设想、凸；合劣势阐扬联，善教育处所实践推进儿童公益慈；源平台搭建资，善教育合作机制完美儿童公益慈。”

　　跟3000家学校合作搜集1万个中小学生的公益胡想健坤慈善基金会青少年公益胡想打算则成心在三年内。本年“，严峻的环境下在疫情比力，人、全国100所学校发出了征文通知我们曾经向北京35所学校1000多，000份作品估计收集3。迁说”乔，三个方面的益处这个项目会带来，的、处理社会问题一是帮扶社会上，植入一颗公益、利他的种子二是在孩子幼小的心灵里，会义务心培育社，的感情认同和价值传承三是促进父子两代人。

　　家暗示与会专，“丰硕多元这些项目，棒”很是，育的新理念、新趋向不只彰显了公益教，和青少年供给了有价值的消息也为寻找公益参与机遇的家庭。

　　童公益素养“提拔儿，破：一是步履需要四个突；参与二是；升华三是；机制四是。振耀传授在总结讲话中强调”中国公益研究院院长王，立异力供给了丰硕案例示范公益界曾经为呈现出优良的，进更多步履将来需要促；程中的步履主体孩子是这个过，志愿、寓教于乐要尊重孩子的，们的潜能激发他；益素养这个命题的深远意义升华就是各界要看到儿童公，德教育或利他勾当它不是简单的道，设和国度成长、社会前进都有价值而是对儿童个别成长、家庭家风建；的长效机制至关主要培育儿童公益素养，高层面的规划将来要有更，庭、国际等更多资本统筹当局、社会、家，长和公益组织结合学校、家，构等更多力量专业教育机，合作、错位成长调集协同、有序，和家校社协同共育的长效机制构成良性的儿童公益教育生态。

　　创始人李颖生暗示达美诺慈善学院，略、被低估的教育场景和机遇国内的公益教育是一个被忽，性、布局性的挑战目前还有良多系统。告的发布“这个报，程碑意义具有里。”

　　年6月1日2022,金会（以下简称“老牛兄妹基金会”）主办的儿童公益素养报密告布暨案例分享会成功举办由北京师范大学中国公益研究院（以下简称“中国公益研究院”）结合北京老牛兄妹公益基。公益研究院施行院长黄浩明和副院长曾晶、达美诺慈善学院倡议人李颖生等出席发布勾当中国公益研究院院长王振耀和施行院长高华俊、老牛兄妹基金会理事长牛犇、海南亚洲。迁、上海融乐公益基金会项目主管董菊、四川省妇女儿童基金会理事长王洁琼、易善总裁陶泽做结案例分享北京益公公益基金会理事常学勤、万达集团品牌文化及公益勾当筹谋担任人吕敏、健坤慈善基金会理事长乔。

　　组发布《从头定义成长儿童公益素养教育成长演讲》中国公益研究院助理院长、政策规划师程芬代表课题。引见据，权力公约的定义按照结合国儿童，岁以下的任何人“儿童”指18，幼儿园到通俗高中阶段的学生《演讲》按教育阶段重点关心。“自主成长”和“社会参与”两类目标环绕“中国粹生焦点素养”框架中的，益素养”的模子框架、初次界定了“公益素养”概念课题组从认知、立场、行为能力三个维度建立了“公。

　　国上海而在中，0年春天202，择了青少年心理健康作为赞助的标的目的达美诺青少年赞助项目标高中生选，捐赠人并募集了5万多元善款通过互联网触及了500多个，两个项目赞助了。更主要的价值而这个项目，到青少年抑郁是一个严峻的社会问题在于良多捐赠人由于募款视频才领会，次给公益项目捐款良多人因而第一。

　　与供给两头演讲从需求，个场域开展公益素养教育的立异实践梳理社会各界在家庭、学校、社会三。队发觉研究团，育和实践勾当越来越受接待国内面向儿童的公益慈善教。城市的家长特别是大中，心健康和道德质量很是注重孩子的身，加入过公益慈善类勾当近六成被查询拜访者带孩子，接管儿童公益教育九成有较强志愿。是但，信度是三大瓶颈时间、渠道和可。缺乏响应的勾当资本“有些家长认为本地，流于形式或勾当，性不强可持续；鉴别公益慈善勾当的能力部门炊长还担忧本人缺乏；外另，情防控影响受新冠疫，下勾当平安问题的顾虑部门炊长也提出加入线。”

　　的次要挑战（来历：中国公益研究院查询拜访被查询拜访家长认为开展儿童公益慈善教育）

　　会于2014年倡议的公益实践教育立异项目“小小公益慈善+”是四川省儿童少年基金，公益慈善项目大赛上喜获金奖曾在2017年的第六届中国。养少年儿童的爱、义务与勇气“我们的愿景是面向将来培，共创式的本质教育任务是开创家庭。琼引见”王洁，断优化迭代该项目不，0版公益街、3.0版创客社群从1.0版的嘉韶华模式到2.，版推出“少年儿童社会实践研究核心”到2020年疫情影响下进化到4.0。

　　、海南亚洲公益研究院施行院长黄浩明认为中国国际民间组织合作推进会名望理事长，中外比力、案例实在、具有社会价值”的研究功效儿童公益素养演讲是一份“全景扫描、客观阐发、。说他，系到国度将来合作力的事业“儿童公益素养教育是关；益素养教育的外部支撑情况当局和社会都应改善儿童公；儿童公益素养教育的能力社会组织特别要提拔参与。”

　　项目对“儿童成长”的价值其他案例代表也分享了其。音乐会就像一座桥“万达儿童公益，的孩子展现才艺这边是城市里，公益圆梦，颗爱心的种子从小种下一；境的孩子进修才艺另一边是处于困，音乐圆梦，颗自傲的种子从小种下一。敏引见” 吕，年来五，0多个城市400座万达广场万达儿童公益音乐会走进20，名儿童参与超23万，来自参与勾当儿童小我及家庭）募集善款超400万元（次要，总会万达义工爱心基金这些善款列入中华慈善，团、蒲公英中学打工后辈、天津小海豚听障儿童合唱团等集体先后帮扶了丹寨苗乐团、北京大兴行知学校蒲公英胡想合唱。

　　少年成长的时候“当我们谈论青，在表达其实是，来做什么不管他未，大的成绩取得多，康欢愉、心里丰盈我们都但愿他健。方面这，阐扬很大的感化公益教育确实能。、当下这三个维度分享了“公益参与若何支撑青少年成长”这一命题”达美诺慈善学院立异人李颖生（Helen Li）从空间、时间。引见她，多年的演化颠末一百，整的青少年慈善支撑系统美国曾经构成了一个完。的机遇很是多美国青少年，益慈善都很难想不加入公。情期间新冠疫，hai领会到医务人员防护设备严峻不足美国北卡州的高二女生Katie C，织了团队很快就组，建模设想，打印防护面罩用3D打印机，到病院分发。计思维的方式他们借助设，就出了原型仅用3天，出成品5天，号召更多人参与同时开展募款。起制造了10万多个面罩最终她和教员伙伴们一，13个州分发到了。

　　lab将来教育立异挑战营的“最具社会价值项目”青少年公益素养成长平台源自2021年清华X-，中学生公益实践白皮书前不只刚发布中国首部。益从业者作为公，跟教育者做更多的沟通陶泽暗示“出格但愿，少年的德育、美育、本质教育的培育中把公益实践和回馈他人的行为纳入到青。”

　　个儿童公益素养教育成长演讲和相关案例主办方以收集直播的体例发布了国内首，、太原、厦门等地的专家并连线北京、上海、成都，例经验交换案，儿童公益素养切磋若何提拔。电旧事的及时数据显示央视频、凤凰网、触，数跨越31.4万本勾当直播旁观人。

　　21年20，院开展“儿童公益素养提拔打算”老牛兄妹基金会支撑中国公益研究，中小学生的劳动实践能力和带领力旨在通过慈善发蒙和公益步履提拔，善理念、具有义务感的将来公民同时也为社会培育认同现代慈。

　　后的时间用到哪儿儿童“双减”之，的配合关心是家校社。有着利他的奇特征特别是公益慈善，对接和方针手段的微妙均衡若何保障供需之间的无效，校、社会之间告竣共识需要当局、家庭、学。

　　证了良多孩子的变化达美诺慈善学院见。经曾，学生加入劝募一群六年级，人买食物捐给食物银行需要在超市说服目生。起头出格严重这些小学生刚，去找必定会拒绝的人项目组就让他们先，受失败进修接；一个小牌子同时设想了，被支撑的次数统计被拒绝和。不放弃、不竭测验考试的勤奋这个设想把拒绝变成了。177次、获得75次支撑最初21个孩子共被拒绝。竣事后勾当，者热情爆棚每个参与，有什么恐怖感觉失败没，了慈善的力量并且也见证。

　　成长需要从头定义“不只是青少年的，一个全新的、期待被定义的命题整个青少年公益教育范畴也是。生建议”李颖，将来的角度从头定义公益公益慈善范畴需要站在。

　　的乐趣和回应体例和过去比拟有很大的分歧“这两个案例申明今天的青少年对公益慈善。究表白”研，关心影响力的一代Z世代是史上最。了保存而勤奋的时候当孩子曾经不需要为，源就面对挑战他们的动力来，方针、躺平、抑郁良多人因而丧失。从90年代就起头对1200名美国青少年进行跟踪研究斯坦福大学教育学院青少年成长核心主任戴蒙博士和团队，孩子大要只要20%发觉真正有方针感的。士发觉戴蒙博，何时间都不晚培育方针感任，个环节的期间但芳华期是一，少年方针感最主要的路子并且公益慈善是培育青。

　　例代表进行了交换主办方邀请六个案。绍了中学生带领力项目典范案例代表常学勤介。的慈善公益“我们学生，的钱、时间和精神不只仅是捐出本人，力量去处理更为复杂的问题而是要带动更普遍的社会，业术语来说用我们的专，是布局性不良的问题他们处理的问题都，都是有固定谜底的不像书本上的问题，的伶俐才智才可以或许处理的是孩子们通过动用本人，中学生带领力培育所以这就是我们的。师引见”常老，前目，分布至全国29个省市区插手项目标尝试学校已，生数万人修课学；示会已持续举办十二届全国中学生带领力展，带领力课程和项目进修一批批中学生受益于，动火伴成为意愿者进入高校后又带，中学生带领力体验营通过办事展现会、，社会回馈，改变世界”的许诺继续践行“用步履。

　　慕亚发布了儿童公益素养教育项目系列案例北京师范大学中国公益研究院特约参谋叶，会中学生带领力）、3个示范案例（中国儿童少年基金会少年公益学院包罗2个典范案例（中华慈善总会慈善文化进校园和北京益公公益基金；小小公益传布官中国扶贫基金会；案例（四川省妇女儿童基金会“小小公益慈善+”中华慈善总会万达儿童公益音乐会）、4个成长；者公益少年营北京市协作；会达美诺青少年基金上海联劝公益基金；兴案例（上海融乐公益基金会青少年公益发蒙健坤慈善基金会青少年公益胡想）、3个新；共创社会影响力远行客与青少年；个察看案例（顺德区慈善会惠妍教育助学基金北京益行者青少年公益素养成长平台）和4；来村落公益夏令营杭州有材伙伴未；教育小家长项目深圳无国界爱心；农村留守儿童社工第二讲堂）黄冈市现代社会组织研究核心。

　　益慈善的场景中“这就是在公，立成长性思维协助孩子树，成长积极。生认为”李颖，教育场景不具备的劣势公益慈善教育有其他，得很大的价值感能协助青少年获。今天“，成为了严峻的社会问题青少年心理健康曾经，好、很主要的处理方案而公益教育可以或许供给很。”

　　于2020年倡议的青少年公益教育项目“青少年公益发蒙”是上海融乐基金会，“益动年少”两部门分为“益向将来”和。行为期3天的公益发蒙研习勾当“益向将来”在每年寒暑假举，学生供给公益课程教育为13-17周岁的中；强调公益实践“益动年少”，身边的社会小问题、制定步履方案激励青少年们用本人的视角去发觉，资金支撑、协助落实项目实施融乐基金会为优良方案供给。引见董菊，会、学校和家庭项目曾经贯穿社，在进行海外推广项目倡议人也，国际化潜力具有必然的。

　　者不惑“知，不忧仁者，不惧勇者。展儿童公益素养教育意义严重在这个充满不确定性的时代开。犇指出”牛，童本质教育和家族慈善相关的议题老牛兄妹基金会不断积极摸索与儿，勾当和立异实践项目开展了多项研究倡导。的价值该项目，爱他人、爱社会、爱护地球情况一是协助儿童更好地爱本人、；家庭、家教、家风扶植二是助力千家万户的，的下一代培育更好，更夸姣的将来让他们具有；现立德树人的教育方针三是助力学校更好地实，生的焦点素养提高中国粹；出更有社会义务感的公民最初是为国度和社会培育。