鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔等弄法:预备字卡小鸟、小马、小鸭、小,在房间的四面墙壁上用通明胶条将字卡贴。拉上窗帘关上灯或,持小手电家长先,先找哪个动物做伴侣让孩子猜一猜小魔棒。一字卡上让孩子认然后用手电光照到。孩子持手电也能够让,找哪个动物做伴侣让他来选择小魔棒。
师手拿字卡弄法:教,宝宝点名幼儿给字。一张字卡教师出示,出字音幼儿读,则教师答:“到”读对了即点对名字,则不答读错了,对为止直到点。又快的幼儿对答的又对,宝奖给他可将字宝。
色彩的动词和描述词弄法:教些带豪情,部脸色要有脸。笑”字如教“,儿哈哈大笑要带动幼,儿一路装作哭的样子教“哭”字要和幼;的恰当夸张动作、脸色,幼儿识记可加深。
爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、伴侣弄法:预备字词卡(不要用太厚的纸)写上爸,词卡团起来将每个字。孩子种豆豆家长先领着,放在某物下面即将每个纸团,个找回种下的豆豆然后再领孩子挨,纸团打开,上面的字词让孩子认读。
旧的生字的一个复习方式弄法:这是由新字引出。体进行一般集。“本”字如学到,能够说学生,变成“木”去掉一横,变成“体”等加上单人旁,书到新的生字旁边作为比力教员把学生变出来的字也板,者自学学会的生字出来学生能变出良多学过或。
脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路弄法:预备字词卡起来、晓得、洗。用粉笔画4-6个大圆圈在地面上(室外更好),放一张字词卡每个圆圈中,起来圈中站看谁站得快又对家长和孩子一路说:请到。字词卡换成新的寄望将站过的。
或故事中的生字空出弄法:教员将儿歌,歌(或故事)与幼儿齐念儿,白处时念到空,缺的生字字卡请幼儿找出所,空白处放到。
场地一端站好弄法:幼儿在。“悄悄走教员说:,轻跑轻,‘喵喵喵’我的小猫。猫的动作向小猫字卡跑去”幼儿当即边跑边学小。
以调动幼儿的积极性单调的识字讲授难,是大打扣头讲授结果也。是但,游戏中欢愉认字在幼儿在识字,字不只好玩风趣让幼儿感觉识,得成绩感还能获,儿的识字乐趣以此激发幼,学结果事半功倍将会使识字教。
指着黑板的字弄法:教员,拿字卡或手,*字宝宝拍照请幼儿给*,“咔嚓”一下幼儿做拍照状。
一张字卡说:“嗳弄法:教师出示,嗳,车就要开我的火。师答:“张强小伴侣那里开”幼儿问:“哪里开?”教。来先读出字卡上的字”被点到的幼儿站起,:“嗳然后说,嗳,车就要开我的火。张强小伴侣说:“ 王红那里开” 幼儿问:“哪里开?” 。师或其他小伴侣告诉他准确读音”张强小伴侣若读错了则由老。
适合集体来玩弄法:这游戏。手拉手做一坐拱桥教员和一个同窗,个山洞构成一。小组上台请一个,字卡高声念出来随便拿出一个生。学跟着读台下的同,说请进读完再。的山洞就会拱起来教员和同窗构成,欢快兴地过山洞该同窗能够高。的同窗念错了若是钻山洞,说:“读错了台下的同窗,读*该。就会放低来”“山洞”,要钻过去该同窗就。个小组同时上台玩该游戏也能够两。
种生果状贴在大树上弄法:把字卡做成各,来摘果子请幼儿上。果子后摘下,出果子后面的字若是幼儿能念,奖励给他就把果子。
字卡贴在黑板上弄法:教师将,儿到黑板前请两名幼,小孩小孩真爱玩幼儿念儿歌:“,这儿摸摸,那儿摸摸,发出指令”教师,字就下来“摸摸。儿摸字”幼,者为胜先摸到。
在吃工具时弄法:幼儿,最欢快的往往是,他识读字这时教,会高些乐趣也。“菠”、“萝”如削菠萝时教,西”、“瓜”切西瓜时教“,包糖纸上的那些字吃棒冰或糖果时教。
卡摆成“长龙”弄法:把生字,生抛色子两个学,字是几多抛出的数,”读几个生字就顺着“长龙,字停飞一次读到不会的。小组玩若是,一副生字卡能够多摆。
看成鱼撤在地上弄法:把字卡,去“钓”让幼儿,卡教一个字钓来一个字,的字看成鱼让幼儿钓此法可把幼儿认过。一个字成人读,钓到阿谁字幼儿必需,算钓到了“鱼”读出阿谁字才。赛看谁换钓到“鱼”也能够几个幼儿比。习巩凝结果好这方式用来复。
幼儿分成两组弄法:将全班,一个坐好一个挨。一张字卡后教员出示,接一个声声响亮的读出字音每组幼儿从排头起头一个,读完且没有错误哪一组幼儿先,会获得奖励就是胜利者。
字写在正方体的各个面上弄法:教员将要复习的生,地上让幼儿来抛坐在床上或者是,落地后小方盒,面朝上哪一,它的名字就请念出,为单元进行游戏也能够以小组。
小伴侣到台前来弄法:请一名,问好“教员好”其他小伴侣向他,读一下小伴侣跟着念一遍然后这个小教员指一个字。毕后完,小教员称谢小伴侣们向。
儿当小教员弄法:让幼,、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩,法用来复习曾经学过的旧字有很好的结果成人当班长喊“起立、坐下”识字……此。
一件很单调的事教幼儿识字看似,不太情愿认字良多幼儿都。实其,儿园识字游戏只需借助幼,玩中识字让幼儿在,获得欢愉的体验让幼儿在识字中,信相,意自动参与识字勾当没有哪个幼儿不肯。
个大的空纸箱弄法:预备一,打开两侧,“山洞”如统一个,个细长口儿箱顶开一;几张字卡在预备,“宝宝”“笑”等如“山洞”“爬”。
小字卡反扣在棋盘上弄法:游戏前将棋子,起头游戏,流翻动棋子读字请几名幼儿轮。对了读,归己棋子,错了读,回原处扣好将棋子放。
分为五至六组贴在教室的分歧处所弄法:把将要复习的儿歌和生字卡,熟练的小伴侣当教员每组选一名控制较,做蝴蝶飞的样子其每组的小伴侣,组字或儿歌顺次飞向各,指读进行。一组进行指读读完后再飞向。
师手拿字卡弄法:老,伴侣两头走到小,友的头说“点一用手摸着小朋,二点,三点,四点,五就是他点到老。个摸一个”点一,第五个直到,站起来便请他,张字卡认一。
卡四散摆放在室内弄法:教师先将字。小椅子上幼儿站在,我是小小潜水员集体念儿歌:,真英勇练跳水;风波大不怕,海水寒不怕;大海里跳进,珍珠捡来把。后然,跳下来幼儿,(字卡)捡起珍珠,珠宝宝的名字高声念出珍。念对如,小奖品得一。
字卡贴在黑板上弄法:教师将,工兵来挖D雷请一名幼儿当。“小小工兵真英勇全班幼儿一路说,不怕难挖D雷,挖得准看得清,个都挖完一个一。此中每一个字”教师说出,字的D雷取下幼儿将贴有该。体幼儿拍手挖对后全,接着挖请他。错了挖,的一声暗示D雷B炸了全体幼儿发出“嘭”,工兵来挖D雷再换别的的小。
需要复习的生字卡若干涉备:黑板或墙上贴有。架梯子画好两,把小红旗便宜两。
小皮球若干个弄法:预备;个自合用四,门洞做成,“黄”“蓝”“绿”等字门洞上别离写出“红”,墙的一边横放在靠。读这几个字先教孩子认,顺次滚进“门洞”然后教孩子将皮球,滚进门洞时每当一个球,方面喝采大人一,认读门洞上的字一方面教孩子。
把椅子分隔放在摆布两边弄法:把两张桌子或两,的字卡放在上面教员将两份不异,友站在桌子前请两位小朋,班小伴侣面向全。伴侣将两手举起来教员请上来的小,做小裁判握成拳来。伴侣各自找出字卡教员说“两个小,座的小伴侣出示给在,判断对与错有小伴侣。都对了两个,出一个手指就各自伸,比1为1,类推以此。,赛四次若比,友得分为3一个小朋,分则为冠军另一个为4,冠军喝彩大师为,军激励为亚。
进修“走弄法:,跑,跳,笑,等字哭”,时词。动作或脸色教员可做,出响应的字卡请小伴侣找,找出响应的字或在黑板上。出示字卡或者教员,的动作或脸色来小伴侣作响应。动词(,容词形)
着黑板上的字弄法:教员指,*字宝宝要回家了对小伴侣说“*,睡觉了或要去,一个字说一声”再见“教员擦去一个请小伴侣同声说”*再见“于是指,字擦完为止直到每个。
、拿、喝、摇、开、来、去、翻弄法:预备字词卡爱、笑、叫,沙包或小球预备一个小。上(面朝上)将字卡摆在地,一条线(或拉一条绳)在1米摆布的处所划,打到的字是什么字让孩子说出沙包,孩子动物大战去打或者说出一个字让。
备一块识字场地预备:在家里准,、小鸡、小鸭等动物名称字卡场地的四周贴着小猫、小狗。
粉笔画上几个大圈弄法:在地上用,写一个字每个圈,张字卡或放一,念口诀“小伴侣真能干教员找几个小伴侣一路,**字圈里跳看谁最先往。户外勾当时”(合用于,旧字用复习)
成金字塔的外形弄法:把生字摆,选代表来”登山”学生能够在小组里。生字读起从底座,层爬一层每读一,会读的那一层读到有生字不,面小红旗就画一,组爬得最高看看哪一。
拿2——3张字卡弄法:教员手中,认完后小伴侣,闭上眼睛让他们,上一张教员添,再睁开眼睛让小伴侣,了?等等问谁来。可用于复习(此游戏,力和回忆力的广度锻炼幼儿的留意)
词答复 :简笔画收听后能够环节,蹈 舞,操 手指,游戏 手指,课程幼儿,开课公,动音乐一日活,游戏亲子,游戏户外,视频跳舞,共育家园,格证资,教育亲子,园办理幼儿,工手,纹画指,纸剪,心得教研,笔记察看,语谜,歌儿,题墙主,画贴,创意树叶,互动家园,寄语结业,规常,创意边框,课说,试面,票投,课程特色,试题应考,白叟圣诞,打算班务,素材 圣诞。。。。。
手拿一叠字卡弄法:教员左,张的出示给小伴侣右手将字卡一张一,教员就很快的换一张小伴侣认完一张后。
卡贴在墙上弄法:将字,一路念“小幼儿教员和小伴侣,真爱玩小幼儿,这儿摸摸,那儿摸摸,宝宝就回来摸摸**字。或者”,拿字卡教员手,友上前拿请小朋,字宝宝将**,一摸摸。
贴在黑板上固定弄法:将字卡反,的字用纸遮上或将黑板上,些字宝宝还在睡觉对小伴侣说“这,他们唤醒我们把,欠好?”于是揭开一张和我们一路做游戏好,兴的念一个小伴侣高。旧字复习(新内容)
到口袋里摸一张字卡出来弄法:请一名幼儿伸手,大师拍手念对了,了换人念错。幼儿操练组词有些字可让,花、水等如:红、,大师拍手组的多,少换人组的。
词卡2-4张弄法:将字,汽车”“房子”等如“猫”“狗”“,同的空瓶子上别离贴在不。认读瓶子的字词大人先教孩子,着小石头货棋子让后让孩子拿,头放到’猫‘字宝宝瓶子里大人对孩子说:“把小石。若丢对了”孩子,予喝采立即给;拿一个小石头去丢若丢错了教孩子再,他词玩下去一次对其。
出示:小狗弄法:教员,“汪汪汪大师齐声。示:小猫”教员出,“喵喵喵大师齐声。小鸟喳喳、小鸭呷呷等等” 又如:小鸡叽叽、。戏时在游,仿小动物的啼声可让幼儿一边模,种小动物的动作一边仿照做这。
“字宝宝”弄法:出示,字宝宝”拍照让幼儿给“,念三遍后等幼儿,咔嚓喀嚓"说“咔嚓。
卡胸饰围成一个圆圈做好弄法:幼儿每人佩带字,拿写有木字的字卡教师(或幼儿)手,圈两头站在圆。起头游戏,儿歌:找找找教师边走边念,伴侣找,的好伴侣谁是我,到某名幼儿的面前碰头握握手教师走,饰上的字带“木”字旁若是这名幼儿带的胸,X (所佩带的生字)他就站起来说:“我是,木字带,的好伴侣我是你。教员握握手”说完和,去找另一位伴侣并跟在教师后面。上的字不带“木”字旁若是这名幼儿带的胸饰,:“我是X那他就说,木字不带,的好伴侣不是你。就坐下”说完,续进行游戏继。“常见的偏旁的字(此游戏是用于带)
幼儿分成两组弄法:将全班,棍指一字教员用小,读的又对又快哪一组幼儿,从梯子上向上爬一格就将这一组的小红旗。顶端的小组为胜利者小红旗先爬到梯子。一名幼儿进行角逐也可从每组当选出,又对又快谁读的,旗就向上爬一格则本组的小红。
幼儿讲故事弄法:给,事中次要人物边讲边把故,上写下来认一认环节情节在黑板,后读一读讲完故事,时再认一认让幼儿复述。讲故事、故事如许既不影响,把故工作节记得更牢认了字又可使幼儿。
幼儿扮差人弄法:一,向“差人”站一横排其余幼儿扮汽车面。:“大马路宽又宽边拍手边念儿歌,叔站两头差人叔,了停一停红灯亮,了往前行绿灯亮。”喊:“一”“差人,二,灯绿。绿灯字卡”出示,差人”标的目的开去“汽车”向 “。示红灯字卡“差人”出,当即停住“汽车”。灯”字卡换成“绿,继续开动“汽车”,点者胜先到终。
备几个空纸箱还能够多准,“山洞”爬出孩子从一个,洞”一次能拿回几个字卡接着又钻进另一个“山,高孩子玩的乐趣如许一来能极,次能认读几个字词二来便于孩子一。
备响应字卡弄法:准,”“葡萄”“桃子”等如”“苹果”“香蕉;个大洗脸盆另预备一,半盆水里面装;盆一个塑料小。划子”当“;小棍两根,子各拿一根妈妈和孩。着洗脸盆站着妈妈和孩子对,盆放到水面上孩子把塑料小,吃什么?”妈妈回覆说“我想吃苹果手里拿着小棍对妈妈说:“妈妈你想。”字卡放到“划子上”于是孩子将“苹果,推到妈妈何处用小棍将船,字卡是说”感谢”妈妈拿到“苹果”。到孩子何处然后将船推,到运完所有的生果游戏继续进行直。做这个游戏也能够换位。合复习字词这个游戏适。
他最喜好做的游戏弄法:让幼儿表演,欢当小医生如幼儿喜,有大夫的位置上就让他坐到写,问这问那对病人,筒在听用一听,药方开,候教育他识读打针……这时,“病”、“针”等“医”、“药”、,会太难就不。
很喜好的一个游戏弄法:这是学生,小我玩为宜一般以两。时候玩的,边豁拳学生一,的节拍读生字一边跟着豁拳,生当小教员猜赢的学,或者用这个生字组一个词教另一个同窗再读一次。
“请把某字指给我弄法:教员说:。指出后”幼儿,指给我了?”让幼儿说出新字教员接着问:“你把什么字。戏做对了每次游,边说:“对对对全体幼儿边拍手,某字就是;做错了”若是,“错错错就说:,某字它是。”
面向教师坐好弄法:大师,我有一架拍照机集体说儿歌:“,片真像你照出照。你拍个照我来给,片送给你顿时把照。示大字卡”教师出,手做摄影状幼儿用两,“咔嚓”嘴里说:,中找出响应字卡举起来然后就在本人的小字卡。复进行游戏反。
师将动物弄法:老,果水,和事物摆在桌上各类物品的图片,称和字卡配对请小伴侣拿名。称字卡摆放好反过来可将名,称字卡与之配对请小伴侣拿名。称字卡摆放好反过来可将名,片与实物与之配对请小伴侣将物品图。词可采用此法(所有的名)
字卡从箱子的顶口放下去大人当着孩子的面将一个,洞将字卡拿出来叫孩子爬进山,中的字卡交给大人时当孩子爬出来将手,予嘉奖一面给,他认读一面教。进第二张字卡接下来在放,进两个字卡或者一次放,着玩下去游戏接。
叮当”声是会很感乐趣的孩子对空瓶子发出的“,围棋子放入狗字瓶中还能够教孩子将黑,汽车瓶子中黑棋子放入,的指令准确放入看他可否按大人。趣就频频玩下去只需孩子有兴,还能够换位进行玩中大人和孩子,令大人丢石头即孩子发指。
跟踩地雷一样弄法:弄法,”改名为“抽大奖”只不外把“踩地雷,“大奖”的生字时学生读出了作为,:“大奖就是*”台下的学生就会说。个小组同时上场玩的时候能够两,为小组加分作为奖励抽到大奖的同窗能够。
戏起头时弄法:游,取一张字卡教师随机抽,敏捷读出请幼儿,出者获胜最先读,恰当奖励教师予以。频频进行游戏可,上的字熟悉为止直至幼儿对字卡。
要进哪个门洞还能够划定球,立即奖饰孩子若是球滚中;其他门洞若是滚到,滚到什么门洞里去了就要求孩子说出球,不觉地认读了所有的字这现实上是使孩子不知。
空”“船“角逐”“斑斓”等词弄法:将“苹果”“太阳”“天,作成字卡分成单字。比“”“赛”)小伴侣一人拿一个单字卡(或将“角逐”剪开两个单字卡———“,找呀找伴侣唱“找呀,个好伴侣找到一,握握手敬个礼,的好伴侣你是我!伴侣会认词之后”(此法用于小,们认单个字拆开让他。
完生字后弄法:学,中终身字盖起来教员能够将其,闭上眼睛让幼儿,个“字宝宝”藏了起来请幼儿猜一猜是哪一。
生字贴在家里的门上弄法:把将要复习的,:“宝宝父母说,宝搬到书房去我们要把字宝,字宝宝搬到书房请远远把某个。对了”搬,声激励给以掌;错了搬,范一次教员示,进行指证给幼儿。搬完为止直到生字。
字张贴在黑板上弄法:把所学的,秒钟后闭上眼睛让幼儿凝视几,此中一字敏捷拿掉,了谁并说出其名字让幼儿察看一下少,出该字然后亮,加深回忆让幼儿。
上儿童公园前弄法:让幼儿,童公园”四个字先要认一认“儿。求出去玩的时候凡是幼儿火急要,几个字再步履都能够先识,以学“外婆”两字到外婆家去也可,道、村庄、门商标码等认认外婆家栖身和街。age[p]
做打德律风的动作弄法:教师边,”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 …… ,音真动听动听的声,话谁打来不知电,起听一听快快拿。作)幼儿:“喂”(做听德律风动,好你,”师:“你好请问你是谁?,×教员我是×,×字宝宝我找×。的幼儿站起来”拿响应字卡,我是××字宝宝举起字卡说:“。顺次进行”游戏。
是幼儿能够用动作来表示的弄法:若是要复习的生字,当小演员来表演响应的动作教员能够出示字卡请幼儿,“跳”字如出示,看后幼儿,跳几下原地。
鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔等弄法:预备字卡小鸟、小马、小鸭、小,在房间的四面墙壁上用通明胶条将字卡贴。拉上窗帘关上灯或,持小手电家长先,先找哪个动物做伴侣让孩子猜一猜小魔棒。一字卡上让孩子认然后用手电光照到。孩子持手电也能够让,找哪个动物做伴侣让他来选择小魔棒。
一圈看成动物园的围墙弄法:把很多字卡围成,有各类动物名字的字卡“围墙”里面放很多写。要上动物园去玩说有很多小伴侣,人说走“鬃”门进去平安开哪个门进去呢?看门,开错门若是,出来咬人的山君会逃,儿去“鬃”门这时候要幼,能进动物园开对了才,了重开开错。一个个的字卡来问:“妈妈进了“动物园”让幼儿捡,妈妈说:“唷 这是什么呀?”,’字…”若是场 地大好大的大山君的‘虎,山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎,的名词都教幼儿认读能够把各类飞禽飞禽。习旧字此法复,新字认,都很好结果。
以两个小伴侣玩弄法:这游戏可,小组里玩也能够。摆出几个生字一论理学生随便,他同窗认一认先给时间给其,一读读,后再随便抽走一个等同窗闭上眼睛,走了哪一个字让同窗回忆抽,猫捉到老鼠了猜出来就是,能回忆起来的同窗把阿谁生字奖给。
行直线看成是一条河弄法:地上画两条平,字卡看成“桥”河两头放若干个,”上“过”河去幼儿要从“桥,踩中跨到前面的这个字上先要读出一个字才能上前,重教重读读错了。从“桥”上前往来过了“河”还要,读过来复习一遍再一个字一个字,回来的要大大表彰能做到一字不错返。
字卡贴在黑板上弄法:教师将,幼儿指字请一名,背对黑板猜字另一名幼儿,猜错了若是,正:“不是其余幼儿纠,若是猜对了是某字”,:“对对对其余幼儿说,来”请下,指字幼儿可改换,进行频频。
戏起头时弄法:游,随便抽取一张字卡教师(或幼儿),敏捷读出请幼儿。是动词若是,响应动作就做出。象声词若是是,相回声音则仿照。
师出示字卡弄法:老,友认小朋,把字卡送给他认得快和准就。发完后字卡,回来再收,张就问全体小伴侣教员每收到字卡一,的小伴侣说“感谢”对不合错误?并对送字卡!合刚接触生字(此法最适,游戏面广词的起头,氛围好全体)
字张贴在黑板上方式:把所学的,秒钟后闭上眼睛让幼儿凝视几,此中一字敏捷拿掉,了谁并说出其名字让幼儿察看一下少,出该字然后亮,回忆加深。
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